педагогика

Календарно-тематическое планирование, Медицинская подготовка, 11 класс, Бощевская Е.В., 2021.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с действующими учебными программами для учреждений общего среднего образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь. Примерное календарно-тематическое планирование не является нормативным документом. Оно призвано оказать методическую помощь учителю в организации работы по преподаванию учебного предмета «Медицинская подготовка» в 11 классе. В процессе работы учитель может вносить коррективы в планирование в зависимости от особенностей конкретного класса. Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть изучен на уроке.

Занятая с логопедом, Учимся сочинять стихи и загадки, Прокопьева В.Д., 2011.

В пособии рассматриваются вопросы развития словесного творчества у детей старшего дошкольного возраста на основе малых фольклорных форм (загадок, поговорок, пословиц). Дидактический материал, представленный в пособии, поможет педагогу сделать процесс обучения родному языку интересным и привлекательным для детей дошкольного возраста. Пособие адресовано студентам дневной и заочной форм обучения по специальности 030900 — Дошкольная педагогика и психология, 031800 — Логопедия со специализацией «Ранняя логопедическая диагностика и коррекция», а также воспитателям, логопедам, родителям.

Чудо-обучайка, Развиваем память, внимание, воображение, Для детей 4-6 лет, Бортникова Е., 2005.

«ЧУДО-ОБУЧАЙКА» (Развиваем память, внимание, воображение) предназначена детям 4-6 лет для развития слуховой и зрительной памяти, внимания и творческого воображения, которые являются залогом успешного обучения в школе. «ЧУДО-ОБУЧАЙКА» рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях

Учимся играя, Педагогическая помощь родителям, от 4 до 5 лет, Тонконог И.В., Туманова Е.Л., Зимина О.Н., Карпова О.В., Грузова М.Ю., 2009.

На страницах газеты вы найдете советы и методические материалы для занятий с детьми. Малыши с удовольствием займутся с вами и математикой, и развитием речи, порисуют и полепят, сделают логопедические упражнения, поиграют. Все наши уроки даны в игровой форме, а значит, ваши занятия превратятся в веселую и увлекательную игру.

Учимся играя, Уроки логопедии, Репина З.А., Буйко В.И., 2001.

Занимаясь с ребенком, поддерживайте хорошее, доброе настроение, наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко Не все будет получаться с первого раза. Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой, далее самой незначительной, удаче. Ваш доброжелательный настрой — залог успеха.

Развитие речи дошкольника, Методическое пособие с иллюстрациями, Филичева Т.Б., Соболева А.В., 2000.

Пособие предназначено воспитателям всех типов дошкольных учреждений, родителям, готовящим детей к школе, а также дефектологам и логопедам для подготовки и проведения индивидуальных и фронтальных занятий во всех типах групп специального детского сада. Развитие связной речи, грамматического строя, словаря проводится на интересном материале, построенном в виде игры.

Учимся играя, Формы, буквы, цвета, цифры, слова, Жукова О.С., 2014.

Книга, которую вы держите в руках, — уникальное развивающее пособие для малышей. Заниматься по ней можно, начиная с 6 месяцев. Это не скучный учебник, а, скорее, занимательная и полезная игра, в которую малыш будет с удовольствием играть вместе с вами.

Логопедия, Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников, Книга для логопеда, Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б., 1998.

В книге излагаются современные представлений об общем недоразвитии речи у дошкольников: освещаются вопросы этиологии И патогенеза этой речевой аномалии, выделяются ее варианты. В сравнительном плане рассматривается процесс усвоения ребенком родного (русского) языка в норме и патологии. С учетом этих данных разработана система поэтапного коррекционного обучения. Пособие предназначается для логопедов, может быть использовано дефектологами, а также воспитателями логопедических детских садов.