литература

Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2018 года по литературе, Зинин С.А., Барабанова М.А., Новикова Л.В.
 
  Главной задачей ЕГЭ является объективная оценка качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования, на основе контрольных измерительных материалов стандартизированной формы (КИМ).
Использование КИМ по литературе и последующий анализ результатов выполнения экзамена позволяют получить многоаспектную достоверную информацию об уровне освоения выпускниками Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и степени их готовности к продолжению образования в организациях высшего образования гуманитарной направленности.

Лучшие цитаты и афоризмы, Раневская Ф., 2014.

 Фаина Георгиевна Раневская прожила долгую жизнь, она посвятила ее театру. Уина со сцены за три года до 90-летия. Ее непревзойденное театральное мастерство, талант наивысшей пробы, остроумие надолго останутся в памяти поклонников. Актрису всегда окружали великие люди эпохи, которые ценили ее как друга, как великую актрису, способную поддержать своей верностью, любовью, участием, позитивом. Ее веселые, остроумные анекдоты и высказывания еще при жизни передавались из уст в уста и долго будут радовать читателей мудростью, искрометностью, неожиданным поворотом мысли, тонким юмором, а порой и метким сарказмом. Одна фраза Фаины Раневской способна задать тон всему дню, вызвать улыбку у вас, ваших близких и коллег.
Кто знает, может быть, именно ироничный взгляд на жизнь, которым заражают слова актрисы, сделает вас долгожителем и автором собственных, не менее блестящих афоризмов!

Любовь в русской литературе, От Гоголя до Шолохова, Вяземский Ю.П., 2017.

 Этой книгой мы открываем новую серию-библиотеку Юрия Вяземского «Умники и умницы: олимпиада». Давайте готовиться к олимпиадам вместе!
Сборник посвящен русской литературе – ее проблемам, темам и явлениям. Юрий Вяземский составил для вас множество интересных вопросов и придумал на них не менее интересные ответы. Вас ждут Пушкин, Достоевский, Толстой, Тургенев, Гоголь, Булгаков, Горький, Пастернак и многие другие.
Книги цикла «Умники и умницы» – это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить свой кругозор.
Следите за новинками!

Проблемы двуязычия в национальной школе, Ушакова А.Н., Майкова О.П., 1989.

В сборник включены статьи ученых, методистов, учителей, в которых рассмотрены вопросы развития методик преподавания родных, русского языков и литературы в национальных школах РСФСР, отражены результаты научно-методического исследования и опыта работы.

Сближение уроков русского языка и литературы, Нодель Ф.А., 2010.

В брошюре описывается, как по-новому традиционные формы письменной работы по русскому языку - изложение и диктант - можно использовать при изучении курса литературы в старших классах.
Предлагается система диктантов по литературоведческому тексту с заданием, позволяющим ученику изложить и защитить собственную позицию. Описывается также новый подход к написанию изложения-сочинения. Вопрос-задание к изложению «должен увести ученика от подробного пересказа к осмыслению и личностной оценке». В брошюру включены фрагменты ученических работ.

Учу учиться, проектируя и играя, из опыта применения проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы, Царегородцева М.В., 2018.

В сборнике представлены материалы, описывающие экспериментальный педагогический опыт — применение проектно-ролевой игры на уроках русского языка и литературы. Автор с целью развития творческого потенциала школьников и коммуникативной личности согласно требованиям федерального государственного стандарта основного и среднего общего образования интегрирует проектную и игровую технологии. Материал будет полезен и интересен методистам, учителям-словесникам, всем, кто неравнодушен к современному образованию.

Хрестоматия, 2 класс, Владимировна Ю.М., 2015.

ПЕСЕНКИ.

Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Где упал, там лежит.
Никто к Ване не бежит.
Две девочки увидали,
Скоро к Ване подбегали,
На коня Ваню сажали.
Путь-дорогу показали.

Литература в 7 классе, Урок за уроком, Турьянская Б.И., Комиссарова Е.В., Холодкова Л.А., 2000.

  Предлагаемое пособие для учителей литературы представляет систему конспектов уроков с кратким описанием и комментариями научного характера каждого из них.
Уроки разработаны по учебнику-хрестоматии из федерального комплекта (автор-составитель В. Я. Коровина) в соответствии с государственной программой и учебным планом — три часа в неделю. Своей основной целью авторы считали организовать на уроке обучение предмету практически. Главное внимание уделялось задаче вовлечения детей в учебную деятельность в процессе овладения ими некоторыми приемами работы с текстом.
Задания для учащихся направлены в первую очередь на активизацию восприятия ими художественного слова как слова-представления, в отличие от более привычного для них слова-значения.
Другой тип заданий предназначается для усвоения теоретико-литературных понятий и использования этих знаний в практике чтения художественного произведения.