культура

Традиционная Япония, быт, религия, культура, Сидоровой О.Д., Данн Ч., 2006.

В этой книге представлен быт Эдо — столицы Японии во времена сегунов из рода Токугава; рассказывается о религиозных обрядах, буддийских и синтоистских святилищах; развернута увлекательная картина повседневной жизни представителей разных сословий.

Древняя Индия, быт, религия, культура, Меркулова С.К., Эдаарде М., 2005.

В книге Майкла Эдвардса воссоздана жизнь различных общественных групп Древней Индии. Вы узнаете, как они одевались, чем питались, как относились к женщинам и детям. Автор рассказывает о взглядах индийцев на искусство войны, науку и творчество. Анализируя аскетическую жизнь брахманов и буддийских монахов, Эдварде показывает, как жителям Древней Индии удалось найти золотую середину между стремлением к наслаждениям и разумным самоограничением.

Эпоха Возрождения, быт, религия, культура, Левина Е.Ф., Чемберлин Э., 2006.

Автор, Эрик Чемберлин, знакомит нас с эпохой Возрождения, эпохой возврата к ценностям античного мира. Как жили европейцы в XIV веке, как воевали, получали образование, лечились, во что верили и чего боялись. Мирный быт и война, суд и инквизиция, мрачные картины опустошительных эпидемий и празднества народных карнавалов оживают на страницах этой занимательной книги.

Викинги, быт, религия, культура, Симпсон Ж., 2005.

Аннотация.

Жаклин Симпсон — крупнейший специалист по культуре скандинавов и англичан. Редактор всемирно известного журнала «Фольклор», автор множества популярных книг, в числе которых «Словарь английского фольклора» и «Британские драконы». Эта книга познакомит вас с викингами, искусными стратегами, мореходами и первопроходцами, прославившимися беспримерной военной экспансией. Вы узнаете таинственные подробности архаических ритуалов с участием жрицы, называемой Ангелом Смерти. Автор рассказывает о находках археологов, исторических хрониках и фольклоре северных народов.

Европа в Средние века, быт, религия, культура, Роулинг М., 2005.

Аннотация.

Средние века – время формирования ценностей и идеалов европейской цивилизации. Вы узнаете о повседневной жизни людей Западной Европы в эпоху феодализма. Как вела хозяйство жена феодала, во что верили рыцари и как соблюдали они свои сложные обеты. Вы познакомитесь с бытом врачей, монахов, ученых и ремесленников, истово соблюдавших культ Девы Марии. Узнаете о торжественных обрядах, ритуалах и праздниках.

Русский язык и культура речи, программы дисциплины, учебно-методический комплекс, Сидорова М.Ю., Николенкова Н.В., 2014.

Программа служит звеном непрерывного языкового образования. Цель ее — не только дать студентам традиционные знания из области культуры речи, но и сделать так, чтобы каждый учащийся:
• задумался над своими конкретными коммуникативными потребностями;
• оценил свою компетенцию как говорящего-пишущего и слушателя-читателя;
• самостоятельно определил возможности совершенствования своей устной и письменной речи и сделал конкретные шаги в этом направлении;
• осознал внутренние механизмы, которые управляют речью и делают наше общение эффективным и комфортным или конфликтным и бессмысленным;
• научился извлекать максимум полезной информации из разнообразных текстов, с которыми каждый из нас встречается ежедневно.

Информационная культура, Голубева О.Л., 2017.

Рассмотрены понятия информации и информационного общества, виды информационных ресурсов, особенности информации как товара, особенности и классификация первичных и вторичных документов. Показаны составные части структуры документа, правила оформления библиографического списка и ссылок. Пособие содержит вопросы для самоконтроля и указания к лабораторным работам по предмету. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент», 38.05.01 «Экономическая безопасность», 39.03.01 «Социология», 39.03.02 «Социальная работа» очной и заочной формы обучения.

Методика преподавания мировой художественной культуры, Пешкова Л.В., 2003.

Пособие для учителя посвящено важнейшим методическим проблемам преподавания мировой художественной культуры и организации восприятия — общения учащихся с художественными произведениями. В теоретической части рассматриваются принципы организации общения школьников с искусством, а также средства их воплощения на уроках; в практической описываются уроки или их фрагменты.