книги по педагогике

Методика и технология работы социального педагога, Шакурова М.В., 2008.

В учебном пособии рассматривается содержание деятельности социального педагога, освещаются методика и технология работы с детьми и их родителями, с молодежными организациями, раскрываются основные направления защиты прав ребенка, представлены достижения как отечественного, так и зарубежного опыта в области социально-педагогической деятельности. Для студентов высших учебных заведений. Будет полезно для социальных педагогов, учителей, для всех, кто имеет отношение к воспитанию подрастающего поколения.

Методология и организация образовательной деятельности школьника, Селиванова О.Г., 2017.

В монографии представлен авторский взгляд на образовательную деятельность школьника как его продуктивную деятельность по самообучению, саморазвитию и самовоспитанию. Образовательная деятельность школьника рассматривается как основной фактор становления его субъектности, раскрываются способы ее организации на уроке. Книга может быть полезна научным и практическим работникам, руководителям органов управления образованием, творчески работающим педагогам, студентам педагогических колледжей и вузов.

Педагогика для специальности 1-86 01 01-02 Социальная работа, Савицкая Т.В., 2019.

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Педагогика» разработан для студентов ФСПиП специальности 1-86 01 01-02 Социальная работа (социально-психологическая деятельность). Учебное издание включает в себя 4 модуля, каждый из которых содержит теоретический блок, практический блок, материалы самостоятельной контролируемой работы студентов, контроль по модулю.

Педагогика, 100 вопросов - 100 ответов, Учебное пособие, Подласый И.П., 2003.

Пособие содержит ответы на основные экзаменационные вопросы по курсу педагогики. Использование данного пособия облегчает подготовку студентов к экзамену и позволяет рассчитывать на высокий экзаменационный балл.

Воспитательная работа в начальной школе, Педагогическая диагностика, Поддубская Г.С., 2010.

Методические указания являются частью курса «Педагогика начального образования» и составлены в соответствии с последними стандартами и новыми программами (2008г.). Здесь раскрывается сущность и содержание работы классного руководителя, диагностические методики и технология изучения воспитанности младшего школьника. Модель каждого практического занятия определена тремя аспектами: теоретическим (информационно-содержательный и научный материал), методическим (вопросы, задания, литература) и технологическим, конечным результатом которого является разработка проектов, подбор и проигрывание диагностических методик, овладение технологией педагогической диагностики. Адресуется студентам педагогического факультета. Материалы могут быть использованы учителями, классными руководителями в диагностировании и организации воспитательной работы в начальной школе.

Урок иностранного языка, Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е., 2010.

Данное пособие - не учебник и не полный курс методики, а только часть его, правда, та часть, сквозь которую высвечиваются почти все проблемы методики. С ними любой учитель сталкивается ежедневно, ибо урок есть некое их средоточие: любой компонент урока так или иначе (и теоретически, и практически) соотносится с проблемами методики. Главная задача данного пособия - развить у учителя умение творчески планировать и проводить любые уроки на любом материале, в любых новых условиях.

Обучение общению на иностранном языке, Учебное пособие, Пассов Е.И., Кузнецова Е.С., 2002.

Кем бы Вы ни были: студентом факультета иностранных языков, учителем ИЯ в школе или вузе, преподавателем методики или методистом по ИЯ в институте усовершенствования учителей, - эта серия брошюр для Вас. Каждый найдет для себя то, что ему пригодиться. Студент приобретет краткий, но очень ёмкий курс методики обучения ИЯ, овладев которым он не только успешно сдаст любой экзамен, но и заложит основы для своей будущей практической деятельности. Учитель, некогда прослушавший курс методики, сможет освежить свои знания основ технологии обучения ИЯ, сверить (а, может быть, и скорректировать) то, что он делает в классе, с научными данными. Если же Вы претендуете на повышение разряда и Вам надо подготовиться к беседе в ИУУ, - наш курс обеспечит решение этой проблемы.

О воспитании, Макаренко А.С., 1988.

В книгу включено наиболее важное и значительное из огромного педагогического наследия А. С. Макаренко. Мысли А. С. Макаренко о роли коллектива и коллективного труда в воспитании, о культуре потребления и родительском авторитете, о воспитании героической личности, о мастерстве воспитателя и значении педагогического коллектива крайне актуальны сегодня, в период перестройки и ускорения социально-экономического развития страны. Все, кого интересуют проблемы воспитания подрастающего поколения, найдут в этой книге ответы на самые разнообразные вопросы.