физкультура

Игры и развлечения, Былеева Л.В., Таборко М.Ф., Шитик С.М., 1952.

   По-настоящему хорошо отдыхает тот, кто не скучает, у кого свободные минуты проходят живо, занимательно. Молодежь любит удаль, всегда готова помериться силами. Есть много игр, которые могут быть полезны молодежи.
Они просты, не требуют особого инвентаря, их легко провести во время отдыха — в обеденное время, вечером после работы или в праздничные дни.
Игры не только развлекают, но и воспитывают. В совместных играх молодежь добивается общих целей, защищая интересы своей команды. Играющие проявляют чувство товарищества, чувство ответственности перед коллективом за свое поведение.

Сборник подвижных игр, Былеева Л.В., 1960.

   Увлекательные, эмоциональные подвижные игры, основанные на беге, метаниях, прыжках, гимнастических элементах, оказывают чрезвычайно благотворное влияние на физическое развитие занимающихся, являются любимым занятием детей и хорошим отдыхом у молодежи и у взрослых в часы досуга.
Настоящий сборник предназначается для пионервожатых, преподавателей физической культуры и культработников. Сборник будет полезен также и родителям, желающим организовать досуг детей интересно и содержательно, а также и самим ребятам в качестве руководства для самостоятельного проведения игр.

Рабочая программа по физической культуре учащихся, 1-4 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   „Рабочая программа по физической культуре учащихся. I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики разработана на основе: авторской программы физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. N° 373, зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г. N° 17785); Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.02.2012 г. N° 1060 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N° 373» (Зарегистрирован Минюстом России 11.02.2013 г. N° 26993).

Уроки физической культуры, 3-4 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   Предлагаемые вам поурочные планы по физической культуре для учащихся 3 и 4 классов написаны на основе базовых разделов «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Подвижные игры», «Антистрессовая пластическая гимнастика» соответствующих разделов программ: «Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов» (В.II. Лях (руководитель), Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон); «Примерная программа по физической культуре» (Примерные программы начального общего образования», Просвещение, 2016); «Программа по физической культуре для учащихся I-XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ)» (А.Б. Попков. Е.Н. Литвинов и др.), «Программа физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики» (С.-А.М. Аслаханов).

Уроки физической культуры, 1-2 классы, Аслаханов С.-А.М., 2019.

   Предлагаемые вам поурочные планы по физической культуре для учащихся 1 и 2 классов написаны на основе базовых разделов «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Подвижные игры». «Антистрессовая пластическая гимнастика» соответствующих разделов программ: «Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов» (В.И. Лях (руководитель), Л.Б. Кофман. Г.Б. Мейксон): «Примерная программа по физической культуре» (Примерные программы начального общего образования». Просвещение, 2016): «Программа по физической культуре для учащихся I-XI классов. Антистрессовая пластическая гимнастика (АПГ)» (А.Б. Попков. Е.Н. Литвинов и др.), «Программа физического воспитания учащихся I-IV классов общеобразовательной школы Чеченской Республики» (С.-А.М. Аслаханов).

Теория и методика физического воспитания, учебник, Васильков А.А., 2008.

Учебник предназначен для студентов высших физкультурных учебных заведений, обучающихся по специальности 022300 «Физическая культура и спорт», квалификации — бакалавр, специалист и магистр физической культуры, специалистов научного направления 13.00.04 — «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», преподавателей физической культуры в школах, средних и высших профессиональных учебных заведений, тренеров по спорту.
Написан в соответствии с Государственным стандартом по дисциплине «Теория и методика физического воспитания и спорта».
В учебнике даны разделы курса: «Введение в предмет» и «Теория и методика физической культуры».
Изучение дисциплины «Теория и методика физического воспитания и спорта» продолжается по учебнику этого же автора «Теория и методика спорта». Он включает разделы курса: «Теория и методика спортивной тренировки», «Теория и методика оздоровительной и адаптивной физической культуры».

Разминка в физическом воспитании студентов, учебно-методическое пособие по дисциплине «Физическое воспитание» для студентов и преподавателей, Суворов А.С., Жуковец А.А., Макаревич В.В., 2006.

Основной формой физической подготовки студентов в вузе являются обязательные занятия по физическому воспитанию. Последние научные данные исследований свидетельствуют о том, что в основе системы физического воспитания должен быть тренирующий эффект.
Тренировочного эффекта от занятий физическим воспитанием, как показывают исследования последних лет, в какой-то мере можно добиться проведением трех-четырехразовых занятий в неделю при минимальной их продолжительности 45-60 мин, повышением их интенсивности и увеличением процентного вклада физических упражнений аэробной направленности.
Одним из способов повышения тренирующего эффекта учебных занятий по физическому воспитанию студентов является изменение подхода к методике проведения их подготовительной части (разминки), которая занимает 15-20 % от общего времени учебно-тренировочного занятия.
К сожалению, далеко не все студенты и преподаватели проявляют должный интерес к проведению разминки и выполнению общеразвивающих упражнений. Одной из причин этого является однообразие упражнений и методов их проведения.
С целью решения данной проблемы разработаны настоящие методические рекомендации, которые обосновывают организационно-методические положения разминки, предлагают основные методы и способы ее проведения и примерные комплексы общеразвивающих упражнений.

Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, учебное пособие, Шебеко В.Н., 2015.

Изложены теоретические и методические основы физического воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыты современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Показаны основы формирования личности дошкольника средствами физической культуры.
Предыдущее издание вышло в 2013 г.
Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Дополнительная специальность». Будет полезно магистрантам, аспирантам, преподавателям, а также педагогам дошкольных учреждений и родителям.