Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Физика, 10-11 классы, Часть 2, Козел С.М., 2010.

   Во вторую часть пособия включены разделы «Электродинамика», «Электромагнитные колебания и волны», «Оптика», «Специальная теория относительности», «Квантовая физика», «Физика атома и атомного ядра». Вместе с материалом первой части пособие охватывает все разделы физики, изучаемые в 10—11 классах средней школы.
Материал излагается в компактной форме на профильном уровне. Некоторые параграфы, отмеченные звездочкой, могут быть использованы при углубленном изучении физики.
Пособие предназначено в основном учащимся старших классов и абитуриентам. Оно несомненно окажется полезным учителям физики общеобразовательных учреждений, а также студентам педагогических и технических вузов.

Награды Российской Империи, Кузнецов А., 1998.

 Награда - это признание заслуг человека, его полезной деятельности, благородных поступков. Это знак отваги и мужества, проявленных в интересах государства и в первую очередь - власти. Награда не всегда находит достойных и подчас может быть незаслуженной.
Да и отношение людей к наградам разное: одни их не ищут, другие только их и жаждут.
Кажется, в России, в стране, которая всегда отличалась от Запада своей духовностью, должно было бы существовать свое особое отношение к наградам. Ведь сказано в Священном Писании: "Смотрите, не творите милостыни вашей пред людьми с тем. чтобы они видели вас: иначе не будет вам награды от Отца вашего Небесного. Итак, когда творишь милостыню, не труби перед собою, как делают лицемеры в синагогах и на улицах, чтобы прославляли их люди. Истинно говорю вам: они уже получают награду свою".
Традиция отмечать заслуги людей перед царем и Отечеством наградами, в том числе оружием, дорогими подарками, чинами, орденами, медалями и т. д.. существует в нашей стране триста лет. "Благороднейшие и к чести и славе стремящиеся души обвыкли предпочитать уважение. - считал Петр Великий. - характер и публичное возвышение и знаки монаршей милости, отличающие от прочих, многим другим награждениям, имениям и подаркам".

Нагрудные знаки, Том 1, Патрикеев С., 1998.

 История Российских нагрудных знаков, насчитывая неполное столетие, начинает свой отсчет со знаков отличия за беспорочную службу. Высочайше утвержденных в 1827 году. За этот продолжительный период истории развитие системы Российских нагрудных знаков проходило неравномерно: на первом этапе с 1827 года по 1866 год было утверждено всего несколько знаков, однако уже в 1866-67 годах была сразу утверждена большая группа так называемых «академических» знаков, присваиваемых офицерам, оканчивающим различные военные академии. В течение следующих двух десятилетий постоянно появлялись от 1 до 3 новых знаков в течение года, но уже начиная с 90-х годов прошлого столетия количество утвержденных знаков стало нарастать лавинообразно, доведя их общее число к октябрю 1917 года до величины, превышающей 1000. включая так называемые «полковые» знаки.
К 1917 году система Российских нагрудных знаков достигла своего апогея, охватив практически все структуры Российской Империи: государственную службу, общественно-благотворительные организации, союзы, комитеты, ученые общества, общины сестер милосердия. практически все высшие учебные заведения Империи. Также существовало большое количество так называемых особых или памятных нагрудных знаков: коронационных, юбилейных, реформенных и т. д.

Нагрудные знаки, Том 2, Патрикеев С., 1998.

 Предваряя интерес читателя, авторы хотели бы подчеркнуть, что второй том посвящен полковым знакам Русской Армии, которые, по нашему мнению, будут представлены максимально полно и точно. В нем впервые приводятся некоторые знаки, нигде ранее не описанные и не известные собирателям и специалистам.
Кроме того, здесь впервые публикуются знаки воинских частей, развернутых в период Первой Мировой войны и поэтому, естественно, имеющих очень краткий период существования. Это еще раз подтверждает тот факт, что «полковые знаки» могли иметь не только части, отметившие свои столетние и более юбилеи, но и совсем молодые, даже только что сформированные. К тому же стоит вспомнить и о знаках таких частей, как 1-й Железнодорожный полк. Гренадерский саперный батальон. 17-й Донской казачий генерала Бакланова полк — все они не имели столетней истории, но имели свои полковые знаки!
За последние годы была обнаружена целая группа не известных знаков периода Временного Правительства: знаки ударных частей, авиационных, артиллерийских и т.д.

АВЕРС №6, Каталог-определитель советских орденов и медалей, Крипцов В.Д., 2003.

 Несмотря на официальный запрет ст. 324, 327 УК РФ на коллекционирование Советских орденов и медалей, этот вид хобби существует и, автор не побоится это сказать, процветает.
Известно, что запретный плод сладок, но на самом деле все намного глубже и серьезнее. С одной стороны коллекционеры, собирающие Советские ордена и медали, искренне и глубоко интересуются историей своей Родины. Действительно, тут есть чем гордиться и восхищаться, особенно, когда вчитываешься в документы и узнаешь, за что было произведено то или иное награждение.
Обидно, что во всех странах люди свободно собирают предметы боевой славы своих, а также и наших отцов и дедов, только нам это запрещено. Ведь благодаря фанатикам-коллекционерам, несмотря па суровые законы первых десятилетий советской власти, удалось сохранить до наших дней относительно большое количество орденов, медалей и солдатских георгиевских крестов дореволюционной России, а также документов, фотографий и других свидетельств героического прошлого нашей Родины.

Ордена и медали стран мира, Потрашков С.В., 2007.

 В этой уникальной энциклопедии представлено более 100 наград различных стран мира: ордена, медали, наградные звезды и кресты. Подробно рассмотрены исторические и национальные особенности наград, описана и объяснена их символика. Приведены сведения о том, кому, за что и при каких обстоятельствах вручалась та или иная награда, а также кем, когда и почему она была учреждена. Обстоятельно изложены исторические события, с которыми было связано учреждение различных наград. В издании представлена информация как о самых известных, так и о редких наградах крупных мировых держав и малых стран с древности до нашего времени. Многие из описанных в книге наград современный читатель увидит впервые.

Организация и проведение стажировки, Пуйман С.А., 2013.

Программа стажировки по психолого-педагогическому блоку строится с учетом современных принципов обучения и воспитания, носит интегративный характер и предполагает: ознакомление с учебно-воспитательной работой учебного заведения; изучение личности и коллектива; воспитательную работу в академической группе в качестве куратора; выполнение учебно-методической и научно-исследовательской работы.

Развитие связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи через моделирование рассказывания.

Актуальность темы исследования. Важнейшим условием всестороннего развития детей является правильное формирование речи. Уровень развития речи определяет  возможности ребенка в познании окружающей действительности, обуславливает характер отношений со сверстниками и взрослыми, характеризует психическое развитие. Одним из показателей уровня речевого развития ребенка является сформированность лексико-грамматической стороны речи. У дошкольников с речевыми нарушениями отмечаются трудности в усвоении лексико-грамматических средств языка, вследствие чего наблюдается недоразвитие связной речи, в том числе и монологической.