Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Топология, Том 1, Куратовский К., 1966.

Монография известного ученого, вице-президента Академии наук Польской Народной Республики, академика Казимира Куратовского — выдающееся явление в математической литературе. Она представляет собой наиболее полное и легко читаемое сочинение, охватывающее большинство разделов современной топологии. Монография выдержала три издания на французском языке (третье издание — Варшава, 1961). Текст первого тома значительно переработан автором и подготовлен для одновременного издания на русском и английском языках. В настоящее время автор работает над рукописью второго тома. Книга заинтересует всех математиков, начиная от студентов и кончая специалистами, так как в последние годы топологические методы проникли почти во все отрасли математики.

Методы решения задач в общем курсе физики, атомная и ядерная физика, Корявов В.П., 2012.

В учебном пособии подробно разобраны методы решения задач по курсу атомной и ядерной физики. Задачи систематизированы по разделам, каждый из которых предваряется кратким изложением теоретического материала. Для студентов, бакалавров и магистров технических вузов, а также преподавателей физики в учреждениях высшего и среднего профессионального образования.

Методы нейропсихологической диагностики, хрестоматия, Балашовой Е.Ю., Ковязиной М.С., 2009.

Хрестоматия дает общее представление о методологии нейропсихологической диагностики, о классических и современных диагностических методиках. Ее разделы посвящены принципам проведения нейропсихологического диагностического обследования, конкретным методическим приемам исследования различных высших психических функций, межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия, особенностям нейропсихологической диагностики на разных этапах онтогенеза. Хрестоматия содержит подборку статей и фрагментов Монографий ведущих
отечественных ученых и представляет интерес не только для студентов психологических факультетов, но и для специалистов в области нейро-паук, клинических психологов и педагогов.

Методика решения задач оптики, Ильичева Е.Н., Кудеяров Ю.А., Матвеев А.Н., 1981.

В данном пособии представлены важнейшие типы задач по оптике и методы их решения, в соответствии с новой программой курса общей физики. Кроме традиционных вопросов, подробно представлены фурье-оптика, дифракция (в рамках интеграла Кирхгофа), интерференция с учетом первой корреляционной функцию, оптика движущихся сред и др.

Методика обучения началам математического анализа, Далингер В.А., 2019.

В учебнике приведена диагностика причин типичных ошибок, допускаемых студентами в курсе математического анализа, проведен анализ предметно-содержательного аспекта этих ошибок по таким важным темам, как «Функция и ее свойства». «Дифференциальное исчисление». «Интегральное исчисление». Предложены пути и средства ликвидации и предупреждения типичных ошибок. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессиональною образования, а также учителей математики средних общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.

Путешествуем с английским, русско-английский фразеологический словарь для туристов и бизнесменов, Мерхелевич Г.В., 2006.

ВЫ СМОЖЕТЕ ОБЩАТЬСЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ.

Это, действительно, так. На иностранном языке сможет заговорить каждый из нас. Не расстраивайтесь, если Вам не приходилось учить иностранный язык или если это было довольно давно, и Вы уже все успели забыть. Не беда, если у Вас проблемы с грамматикой. Это не помешает Вам говорить на английском. Нужно просто начать говорить. Перед отъездом выучите несколько наиболее часто используемых фраз на английском. Запишите их на листах бумаги, повесьте их у кровати, закрепите на холодильнике или даже на компьютере, т.е. повсюду, куда чаще всего падает Ваш взгляд. Жители тех стран, которые Вы посетите, всегда с большим уважением относятся к тому, кто говорит на английском, вне всякой зависимости от качества Вашего произношения. Поэтому не стойте, как памятник. Лучше подойдите и скажите хоть пару слов!

Математический клуб «Кенгуру», выпуск № 10, 9 - 10 классы, Жарковская Н.А., Рисе Е.А., Плоткин А.И., Смирнов Ю.В., Савик Е.В., 2004.

Вы все, конечно же, часто слышите, используете и хорошо понимаете слова: «возможно», «наверное», «наверняка», «вероятно», «случайно», «обязательно». А многие слышали и такие термины, как «вероятность» или «теория вероятностей». Понятно, что смысл этих терминов должен быть как-то связан с хорошо знакомыми словами. В нашей небольшой книжке мы постараемся помочь Вам понять эти связи и познакомить Вас с простейшими понятиями теории вероятностей, ее задачами и методами. Надо сказать, что теория вероятностей как математическая дисциплина возникла сравнительно поздно, и развитие ее шло совсем не гладко. Связано это, в первую очередь, с тем, что само понятие вероятности не просто и очень долго не поддавалось строгому и формализованному описанию. И хотя речь у нас пойдет о самых начальных понятиях теории, книжка эта тоже получилась не очень простой. И даже традиционные для нашей серии переменки немного посерьезнели. Поэтому мы их и назвали по-другому: «шаги в сторону». Каждая из этих страничек знакомит Вас либо с какими-то сведениями из истории теории вероятностей, либо с какими-то применениями или связями тех понятий, о которых идет речь в основном тексте. Мы надеемся, что книжка поможет Вам познакомиться с этим непростым, но таким важным понятием. Ведь случайности встречаются нам буквально на каждом шагу, и полезно знать хотя бы самые простые законы, которые ими управляют.

Математические методы психологического исследования, анализ и интерпретация данных, Наследов А.Д., 2004.

В данной книге многообразие математико-статистических методов представлено в виде упорядоченной, логически и иерархически взаимосвязанной системы с ориентацией на читателя, не имеющего основательной математической подготовки. Описаны основы применения этих методов, алгоритмы их выбора в зависимости от исследовательской ситуации — от исходных данных и задач исследования. При изложении методов основное внимание уделяется границам их применения, возможным альтернативам, особенностям интерпретации результатов. Применение каждого метода сопровождается простыми примерами и пошаговыми алгоритмами вычислений — как «вручную», так и на компьютере. Книга адресована студентам психологических и педагогических специальностей, но может быть полезна и широкому кругу исследователей как справочник и руководство по обработке данных.