Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

500 экологических задач, Бабакова Т.А., Момотова А.П., 1991.

   Охрана окружающей среды – актуальнейшая проблема современности. Ее решение сегодня и в будущем во многом зависит от экологической воспитанности людей. Поэтому формирование экологической культуры личности как необходимой составной части духовной культуры является важной задачей всей системы народного образования и прежде всего общеобразовательной школы. Экологически культурный человек – это человек, компетентно и ответственно относящийся к природной и преобразованной среде.
Одним из эффективных средств, обеспечивающих творческий уровень применения экологических знаний, являются познавательные задачи. Вопросы типологии экологических задач, методики их применения в учебно-воспитательном процессе недостаточно раз­работаны. В данной работе определяются подходы к обоснованию тиной задач по экологии, рассматриваются общие приемы обучения школьников решению задач и предлагается совокупность задач для учащихся VI–IX классов общеобразовательной школы с краткими ответами на них (ответы следует рассматривать как) ориентиры для поиска решения, глубина же решения может быть разной в зависимости от подготовки учащихся). Задачи составлены авторами с использованием научно-популярной и научной литературы, а также материалов периодической печати и фактов, имевших место в работе с учащимися.

2002 задачи по химии, Слета Л.А., Холин Ю.В., 2003.

   Авторы книги — преподаватели университета — обобщили в ней свой многолетний опыт работы в школе юных химиков и химических классах лицея. В сборнике собраны разнообразные задачи по химии — от простых до самых сложных. Учитель, следующий типовой программе, найдет соответствующие ей темы, пропуская более сложный материал, преподаватель лицея или гимназии, работающий по авторской программе, выберет те задачи, которые ей соответствуют. Участники олимпиад и их наставники воспользуются задачами повышенной сложности. Не останутся без конкурсных задач с решениями и абитуриенты. Над задачником можно работать самостоятельно, этому помогут решения, комментарии и ответы ко всем задачам.

2002 задачи по физике, Рыбалка А.И., Кибец И.Н., Шкляревский И.О., 2003.

Книга содержит задачи по всему курсу элементарной физики — от сравнительно простых до самых сложных. Учитель, следующий типовой программе, найдет соответствующие ей задачи, пропуская более сложный материал, преподаватель физико-математического лицея или гимназии, работающий по авторской программе, выберет те задачи, которые ей соответствуют. Участники олимпиад и их наставники воспользуются задачами повышенной сложности. Ко всем задачам даны решения или указания, в «Приложении» приведен необходимый справочный материал.
Книга адресована учащимся старших классов и преподавателям школ, лицеев и гимназий, выпускникам и абитуриентам.

Английские предлоги, краткий справочник, Угарова Е.В., 2010.

Справочник включает предлоги английского и русского языков. Первая часть содержит наиболее употребительные английские предлоги с объяснениями их значения и примерами употребления. Во вторую часть справочника включены предлоги русского языка с их переводом на английский язык. Благодаря компактной форме и доступности объяснений справочник позволит быстро и точно подбирать эквиваленты выражений с предлогами и не допускать ошибок при употреблении предлогов в речи.

Английские глаголы и прилагательные с фиксированными предлогами, Литвинов П.П., 2004.

Общие положения и рекомендации.

В английской грамматике имеется термин phrasal verbs (фразовые глаголы). Фразовые глаголы делятся на глаголы с фиксированными предлогами и глаголы с частицами. В разделе 1 предлагается учебный материал по глаголам с фиксированными предлогами, а глаголы с частицами разбираются в разделе 3.

Английские артикли, краткий справочник, Иванова А.М., 2015.

Артикли — одна из самых сложных тем для изучающих английский язык. В компактном справочнике описываются правила, а также исключения и особые случаи употребления английских артиклей. Каждый раздел проиллюстрирован примерами, в том числе из художественной литературы и англоязычных СМИ. Издание адресовано всем, кто изучает английский язык.

Методика обучения английскому языку в регионально-этническом контексте, Парникова Г.М., 2019.

Цель учебного пособия заключается в оказании методической помощи бакалаврам и магистрантам, обучающимся по направлениям 44.03.01 и 44.04.01 Педагогическое образование. Содержание учебного пособия отвечает современным требованиям методики преподавания иностранных языков в вузе. В работе обоснована методика обучения английскому языку в регионально-этническом контексте, т. е. с учетом специфики Республики Саха (Якутия) и контингента обучающихся, представляющих ее коренное население. Учебное пособие содержит три части, в каждую из которых входят задания и упражнения, направленные на формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции студентов с позиций региона и этносов, его населяющих. Предназначено для студентов, аспирантов и специалистов педагогического профиля, методистов, учителей и преподавателей ссузов и вузов.

3000 английских слов, техника запоминания, тематический словарь-минимум, Литвинов П., 2011.

Введение.

Общеизвестно, что при изучении иностранного языка наиболее трудоемким процессом является изучение слов: па их освоение тратится около 70 % времени и усилий. Чтобы облегчить и ускорить овладение словами английского языка, в настоящем пособии, во-первых, отбирается необходимый для общения по общим темам минимум английских слов; во-вторых, предлагается методика, обеспечивающая ввод слов в долговременную память и во много раз повышающая эффективность запоминания.