Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Тибетский язык, Рерих Ю.Н., 2001.

  Очерк «Тибетский язык», написанный профессором Юрием Николаевичем Рерихом (1902-1960 гг.), представляет собой историческое описание тибетского литературного письменного языка.
Для работы Ю. Н. Рериха характерно четкое разграничение лексики письменного литературного и разговорного тибетского языка. Слона и выражения, относящиеся к разговорному языку, кроме транслитерации, которой снабжены все тибетские слова, имеют еще фонологическую транскрипцию, разработанную на основе русской графики и отражающую звуковой состав лхасского диалекта.
Данная книга может служить введением в изучение тибетского языка и предназначена для научных работников, преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Английский язык для пищевых и коммерческих вузов и колледжей, Пушнова П.М., Стороженко В.А., Тяпкина А.С., 1996.

  Учебное пособие состоит из оригинальных текстов, тематика которых соответствует профилирующим специальностям, по которым готовят студентов пищевых и коммерческих вузов и колледжей. Предлагается англо-русский словарь специальных терминов, а также дополнительные тексты и речевые ситуации по темам, связанным со специальностью.
Цель пособия - развитие умений и навыков устной речи, чтения и перевода текстов по специальности.

Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021.

  В пособии раскрывается теория и практика кейс-технологического обеспечения учебного процесса при подготовке обучаемых к полисубъектному управленческому взаимодействию. В помощь обучаемым предоставлено описание технологии как решения, так и создания кейсов, общий алгоритм анализа ситуации и принятия организационно управленческого решения на основе полисубъектного управленческого взаимодействия, а также авторский пакет разработанных кейсов. Предназначено для студентов вузов и курсантов военных образовательных организаций, осуществляющих подготовку в области организационно-управленческой деятельности.

Культурно-образовательный проект по историческому краеведению, Методическое пособие, Поляков Е.В., Попова Т.М., Тиранова Е.Б., 2017.

  Пособие представляет собой модели культурно-образовательных проектов по учебному курсу «История и культура Коми края». Методическое пособие раскрывает технологию проектной деятельности культурологического содержания и возможные варианты ее применения во внеурочной деятельности школьников. Предлагаются как индивидуальные, так и групповые культурно-образовательные проекты, которые были апробированы в практике Сторожевской средней общеобразовательной школы и могут быть адаптированы для инициирования новых образовательных проектов в ОО РК.
Пособие адресовано учителям истории и обществознания, методистам, студентам педагогических специальностей.

Популярный русско-болгарский разговорник, Пигулевская И.С., 2010.

  Вы собираетесь посетить Болгарию? Тогда вам просто необходима наша книга! С помощью этого разговорника вы не только сможете выучить наиболее употребительные слова и устойчивые выражения, но и сумеете, легко составляя собственные фразы, поддерживать полноценный разговор с персоналом гостиницы, самостоятельно посещать магазины, музеи, рестораны...
Все фразы в книге приведены с русской транскрипцией, что поможет правильно воспроизводить болгарскую речь.
Несомненно, этот разговорник, содержащий подробные справочные сведения о стране, пригодится не только туристу или деловому человеку, самостоятельному путешественнику, но и тем, кто изучает болгарский язык.

Развитие произвольной памяти старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотехник, Пешкова Н.А., Лещенко С.Г., 2020.

  Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование и будет полезно при изучении дисциплины «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья». В учебно-методическом пособии раскрыты теоретические основы развития произвольной памяти старших дошкольников, описаны особенности развития произвольной памяти детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассмотрена специфика проведения коррекционно-развивающих занятий по развитию произвольной памяти у старших дошкольников с задержкой психического развития с использованием мнемотехник.
Пособие адресовано студентам вуза, обучающимся по направлению Специальное (дефектологическое) образование, практикующим учителям-логопедам. учителям-дефектологам. специальным психологам, педагогам дополнительного образования.

Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020.

  В учебном пособии представлены теоретическое психологическое обоснование и методическая разработка интегрированных занятий с детьми от 1,5 до 3,5 лет в режиме трех занятий в неделю по 1,5-2 часа. Главное направление программы - развитие предметной деятельности и игры детей на основе организованных занятий. Широко использованы произведения фольклора и детской художественной литературы как материал для ознакомления, заучивания, включения в игру и повседневного общения. Авторы не ставят задачу обучения малышей чтению, но считают целесообразным знакомство с буквами (звуками) как символами, обозначающими реальные предметы.
Учебное пособие адресовано студентам, дошкольным работникам, психологам, родителям.

Словарь хантыйско-русский и русско-хантыйский, 1-4 классы, Нёмысова Е.А., Рачинская М.А., 2010.

   Хантыйско-русский словарь составлен на основе казымского и шурышкарского диалектов хантыйского языка и предназначен для учащихся начальных классов, а также для тех, кто желает овладеть хантыйским языком. Данное пособие способствует развитию и обогащению устной и письменной речи учащихся, содействует устранению односложности, бедности, невыразительности хантыйской речи, а также формированию единого литературного хантыйского языка. Основу словаря составляет лексика, используемая в учебниках для начальной школы.