Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Активные методы обучения, Методическое пособие, Курьянов М.А., Половцев В.С., 2012.

Обобщён и изложен опыт преподавателей и студентов по использованию активных методов обучения в высших учебных заведениях при изучении гуманитарных дисциплин. Предназначено начинающим преподавателям, ассистентам и аспирантам.

Активные методы обучения, Учебное пособие, Кудинов С.И., Кудинов С.С., Кудинова И.Б., 2017.

В учебном пособии представлены основные традиционные и активные социально-психологические методы обучения, используемые в современном образовании школьников и студентов. Более подробно освещены игровые, дискуссионные и тренинговые методы обучения. Показано, что они могут быть рассмотрены с единых методологических позиций субъектного подхода. Дана характеристика каждого из предложенных методов и алгоритм проведения. Для студентов бакалавров и магистров, обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 – психология, а также может представлять интерес для аспирантов и преподавателей психологии. Начинающим специалистам-психологам материалы пособия могут быть полезны при составлении авторских коррекционно-развивающих программ.

Дракоша «плюс», Сборник занимательных заданий для учащихся 4 класса, Кац Е.М, Шварц А.Ю., 2016.

Эта тетрадка - приз тем, кто решил олимпиаду «ПЛЮС». В этой тетрадке встречаются задачи, похожие на те, что были в наших олимпиадах в декабре 2015, феврале и апреле 2016 года. Тут есть задачи про двери дворцов и греческие числа, про пещеры и тени башен. А есть в этой тетрадке и новые задачи, которые ты ещё не встречал. Возможно, даже взрослые не смогут справиться со всеми этими задачками и найти все возможные решения. Умеешь ли ты разгадывать шифры и решать задачи про ковры? Можешь ли придумать свои задачи со спичками? Разгадал ли ты, как обыграть мудреца? Мы надеемся, что эти задачи тебя порадуют.

Дракоша «плюс», Сборник занимательных заданий для учащихся 2 класса, Кац Е.М, Шварц А.Ю., 2016.

Эта тетрадка - приз тем, кто решил олимпиаду «ПЛЮС». В этой тетрадке встречаются задачи, похожие на те, что были в наших олимпиадах в декабре 2015, феврале и апреле 2016 года. Тут есть задачи про двери дворцов и греческие числа, про пещеры и тени башен. А есть в этой тетрадке и новые задачи, которые ты ещё не встречал. Возможно, даже взрослые не смогут справиться со всеми этими задачками и найти все возможные решения. Умеешь ли ты разгадывать шифры и решать задачи про ковры? Можешь ли придумать свои задачи со спичками? Разгадал ли ты, как обыграть мудреца? Мы надеемся, что эти задачи тебя порадуют.

Приближённые методы высшего анализа, Канторович Л.В., Крылов В.И., 1962.

В настоящее издание внесены лишь небольшие изменения по сравнению с предыдущим. Помимо отдельных исправлений и добавлений существенно дополнена библиография по вопросам, затронутым в тексте. Более полный обзор советской литературы по приближенным методам можно найти в книге „Математика в СССР за сорок лет“. Главы I, II и IV написаны Л. В. Канторовичем, главы III, V, VI и VII — В. И. Крыловым. Все главы независимы одна от другой, за исключением шестой главы, существенно опирающейся на пятую.

Церковнославянский язык, Самоучитель, Камчатнова Ю.Б., 2011.

Книга представляет собой самоучитель церковнославянского языка, предназначенный для читателя, не имеющего специального филологического образования. Основное внимание самоучителя обращено на те аспекты церковнославянского языка, которые отличают его от русского и сложны для понимания современному человеку. Подбор текстов в пособии ориентирован на богослужебную практику Русской Православной Церкви. Они снабжены необходимыми лингвистическими комментариями, призванными облегчить понимание православного общественного богослужения и текстов домашней молитвы.

Дорога в Россию 3, Учебник русского языка, Первый уровень, Том 2, Антонова В.Е., Нахабина М.М., Толстых А.А., 2012.

   Этот учебник написан для вас опытными преподавателями из Центра международного образования Московского государственного университета.
Он представляет собой третью (заключительную) часть курса русского языка для взрослых учащихся различных форм обучения.
Курс обучает общению (в устной и письменной формах) в соответствии с Требованиями первого сертификационного уровня по русскому языку для граждан зарубежных стран.
С помощью курса «Дорога в Россию» вы овладеете русским языком на уровне В1. а также подготовитесь к тесту первого уровня Российской государственной системы тестирования.

Как заниматься самообразованием, Рубакин Н.А., 1962.

Сборник предназначается для широкого круга читателей. Здесь каждый найдет для себя полезный совет. Особенный интерес сборник представляет для тех читателей, которые, не имея полного среднего образования, стремятся расширить и углубить свои знания — специальные и общие — путем самообразования.