Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Deutsch mit Spaß 4, 4 sinf, Dadaxodjayeva M., 2016.

Учебник по немецкому языку для 4 класса на узбекском языке.

   «Deutsch mit Spaß 4» o‘quv metodik majmuasi O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2012-yil 10-dekabrdagi «Chet tillarini o‘rganish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi PQ-1875-sonli qarorida belgilangan talablar va vazifalardan kelib chiqqan holda nemis tilini o‘rgatishning zamonaviy va ilg‘or pedagogik texnologiyalar hamda metodlar tamoyillari asosida yaratildi. O‘quv-metodik majmua, darslik, ish daftari, multimedia resursi hamda o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanmadan iborat bo‘lib, ular yaxlit bir holda 4-sinfga qadam qo‘ygan farzandlaringizning nemis tilida saboq olishlariga baholi qudrat yordam beradigan ko‘pdan ko‘p qiziqarli kommunikativ o‘yinlar, she’rlar, qo‘shiqlar va matnlarni o‘z ichiga olgan. Ularni farzandlaringiz tomonidan o‘zlashtirishda, Siz aziz ustozlar va ota-onalarning hissasi beqiyosdir.
O‘qish, yozuv, tinglab tushunish va gapirish asosida nemis tilini o‘rgatishga mo‘ljallangan ushbu o‘quv-metodik majmua ayrim kamchiliklardan xoli emasligi tabiiy. Shu bois o‘quv metodik majmua yuzasidan bildiradigan fi krlaringiz biz muallifl ar uchun qimmatlidir. O‘quv-metodik majmua bolajonlarni zeriktirib qo‘ymaydi, aksincha, nemis tilini o‘rganishga ishtiyoq uyg‘otish bilan bir qatorda olam-olam quvonch ham bag‘ishlaydi degan umiddamiz.

Kids’ English, 4 sinf, Xan S., Jo‘rayev L., Ogay M., 2018.

Учебник по английскому языку для 3 класса на узбекском языке.

   Mualliflar «Kids’ English 4» o‘quv-metodik majmuasining yaratilishida ko£rsatgan beminnat yordamlari va bergan qimmatli maslahatlari uchun Britaniya Kengashi direktori hamda Respublika ta’lim markazi mutaxassislariga o‘z minnatdorchiliklarini bildiradilar.
Majmuani sinovdan o‘tkazishda ishtirok etgan respublikamizning barcha maktab o‘qituvchilari va o‘quvchilariga, mazkur majmua bo‘yicha 1-4-sinflar o‘qituvchilarini tayyorlashda qatnashgan trenerlarga, shuningdek, Buyuk Britaniya Norvidj til o‘rgatish instituti akademik direktori Rod Bolaytoga, IATEFL vakili Les Kirkxemga, ingliz tili taMimi bo‘yicha xalqaro maslahatchilar Uendi Arnold, Bern Bryuerton, Di Broton va barcha taqrizchilarga tashakkur izhor etadilar.
Ushbu o‘quv-metodik majmua Chet tillarini o‘qitishning innovatsion metodikalarini rivojlantirish Respublika ilmiy-amaliy markazi ishtirokida yaratildi.

O‘qish kitobi, 3 sinf, Umarova M., Xamrakulova X., Tojiboyeva R., 2019.

Учебник по чтению для 3 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Dunyoda yurtlar ko‘p, turli xalqlar yashaydi. Lekin har bir odam bolasining aziz bilgan tuprog‘i bor.
Bu tug‘ilib o‘sgan joyi, o‘z Vatanidir.
Bizning Vatanimiz esa - jonajon O‘zbekiston! Biz mana shu aziz zamin farzandlarimiz! Biz ulug‘ bobolarimizdan meros bu azim tuproqning har zarrasini ko‘zga surtamiz, muqaddas hisoblaymiz!
Aslida, yer yuzasini qamrab turgan barcha hududning tuprog‘i bir xil. Biroq uni tabarruk qilguvchi shu zamin egalaridir.

Hirondelle, 4 sinf, Cahier d'exercices, Rahmonov S., 2019.

Учебник по французскому языку для 4 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Une bonne action n'est jamais perdue.
Yaxshilik yerda qolmas.
Ami de table est bien variable.
Dasturxonga boqqan do'st emas.

Ona tili, 3 sinf, Fuzailov S., Xudoyberganova M., Yoldosheva Sh., 2019.

Учебник по родному языку для 3 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Bir kuni hayvonot bog‘ida qiziq voqea yuz berdi. Allaqayerdan bir zag‘izg‘on uchib keldi. U to‘tining qafasi yonida bezovtalanib qag‘illadi. Bo‘g‘ma ilon inidan chiqib ketgan ekan. U sudralib, to‘ti turgan qafasga chiqib olgan, bechora to‘ti esa, o‘zini har tarafga urardi. Hayvonot bog‘idagi xizmatchilar bundan xabardor boldilar. Ular ilonni tezda tutdilar va o‘z qafasiga soldilar. Shunday qilib, to‘ti o‘limdan qutqarildi.

Надежность технических систем, Шишмарев В.Ю., 2010.

Рассмотрены вопросы теории и показатели надежности ремонтируемых и неремонтируемых объектов, методы оценки надежности нерезервированных и резервированных систем, принципы конструирования, обеспечивающие получение надежных систем. Изложены методы расчета надежности систем различных типов. Приведены расчеты надежности элементов систем автоматизации, машин и систем отдельных групп. Описаны методы повышения надежности технологического оборудования и программного обеспечения. Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Климатическая система Земли, Мякишева Н.В., 2008.

Рассматриваются структура и организация климатической системы Земли. Большое внимание уделено особенностям функционирования активного слоя климатической системы. Обсуждаются геологические, исторические и современные изменения климата и причины, их вызывающие. Книга предназначена для студентов гидрологических, географических и гидрометеорологических специальностей, а также может быть полезна для специалистов, связанных по роду своей деятельности с оценкой и охраной водных ресурсов.

Мультиархитектурные вычислительные суперсистемы, перспективы развития, Митропольский Ю.И., 2016.

Настоящая работа посвящена исследованиям по мультиархитектурным вычислительным суперсистемам, анализу и перспективам их развития. Исследования, начатые в начале 90-х годов, явились продолжением работ по системе «Электроника СС БИС». На каждом этапе ставилась задача разработки оптимальной архитектуры вычислительной суперсистемы для текущего состояния технологической базы. Однако фундаментальные принципы построения системы актуальны и в настоящее время. В основе проекта лежат концепции мультиархитектуры. взаимной адаптации архитектуры и программ, проблемной ориентации основных вычислительных средств, функциональной специализации вспомогательных вычислительных средств, специализации внутрисистемных сетей и иерархического построения системы. Описана архитектура и система команд масштабируемой основной машины, архитектура и система команд функционально-специализированных машин, предназначенных для обеспечения функционирования мониторно-моделирующей подсистемы, сети памяти, сети управления, межузловой сети и периферийной подсистемы. Проведено сравнение проекта с зарубежными разработками. Показано, что на всех этапах проведения исследований имел место концептуальный приоритет, достигавший в ряде случаев 10 лет. Проанализировано современное состояние и планы по развитию вычислительных суперсистем. Рассмотрены перспективы развития и предложены этапы для реализации проекта. Исследования проводились в рамках проектов ОНПТ РАН.