Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Маркеры фейка в медиатекстах, Пособие, Стернин И.А., Шестерина А.М., 2021.

   Проблема диагностики фейкового характера информации в массмедиа (т.е. средствах массовой информации в традиционной и сетевой форме) очень актуальна.
Необходимость в пособии по обнаружению фейков в текстах массмедиа возникла в процессе обучения дополнительной специализации «Лингвокриминалистика» и подготовки магистрантов по направлению «Психолингвистика и лингвокриминалистика» - на занятиях мы со студентами и магистрантами проанализировали современную медиасреду, а также известную нам на данный момент научную литературу по признакам фейкового текста и составили список языковых признаков текста, которые могут служить потенциальными маркерами (индикаторами, диагностическими признаками) фейка.
Учитывая тот факт, что природа фейка позволяет ему проявляться и в видео, инфографических изображениях, иллюстративных материалах, мы попытались конкретизировать маркеры фейка в разных типах медиа.
Разумеется, работа требует продолжения. Но и в этом виде наша работа, надеемся, поможет на начальном этапе анализа текстов на признаки фейковой информации.
Пособие предназначено для специалистов в области лингвистической судебной экспертизы, а также может быть использовано журналистами при определении достоверности информации, которую они планируют включить в свои медиатексты.
Будем благодарны всем за дополнения и корректировки.

Использование метода кинопедагогики для формирования социально-позитивного мышления школьников, Ильясов Д.Ф.

Кинопедагогика: – воспитание и обучение человека с использованием средств кино; – эффективный способ получения человеком знаний о мире, окружающей действительности, поведении и взаимоотношениях людей.

Возрастной дифференциальный психолингвистический словарь русского языка, Стернин И.А., Рудакова А.В., 2020.

   Возрастной дифференциальный психолингвистический словарь русского языка содержит дифференциальное описание значений слов из частотного ядра русского языка в языковом сознании молодежи и взрослых.
Для филологов, психолингвистов, психологов, социологов, педагогов, лексикографов.

Ўзбекча-арабча луғат, 7 минг сўз ва ибора, Иброҳимов Н., 2000.

Қулингиздаги «Ўзбекча-арабча луғат» ҳозирги замон бадиий адабиёти, матбуот, радио ва телевидениеда кенг кўлланиладиган сўзлардан ташкил топган. Унга мумтоз адабиётни тушуниш учун керакли сўзлар ҳам қисман киритилган. Луғат талаба ва мактаб ўқувчилари, шунингдек араб тилини мустақил ўрганувчилар учун мўлжалланган.

Гендерный дифференциальный психолингвистический словарь русского языка, Стернин И.А., Рудакова А.В., 2020.

   Психолингвистический толковый словарь - новый тип лексикографических изданий. Он содержит толкования значений слов, основанные на данных психолингвистических экспериментов.
Гендерный дифференциальный психолингвистический словарь русского языка содержит дифференцированное описание мужских и женских значений лексических единиц.
Словарь предназначен для лингвистов, преподавателей русского языка и русского языка как иностранного, лексикографов, культурологов, гендерологов, социологов, психологов, спичрайтеров, рекламистов, а также всех любителей русского языка.

Изучение метода Перебор с возвратом при подготовке к олимпиаде по информатике, Старовойтова И.А., Старовойтов А.С., Анисимова О.С., 2021.

   Учебно-методическое пособие содержит теоретические сведения и комплекс методических рекомендаций с практическими заданиями для изучения метода «Перебор с возвратом» при подготовке к олимпиаде по информатике.
Предназначено, прежде всего, для учителей школ, ведущих подготовку олимпиадников по информатике, а так же студентов физико-математических факультетов университетов и технических вузов.

Авторская колонка журналиста, Соколова В.М., Честных Н.Н., 2017.

   Данное учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова. Пособие разработано на основе статей-рассказов известного испанского писателя-журналиста Хуана Хосе Мильяса, опубликованных в период с 1993 по начало 2017 года в различных средствах массовой информации. Представленные в пособии материалы направлены на развитие навыков чтения, перевода и пересказа, расширение словарного запаса и закрепление правил грамматики испанского языка. Кроме того, пособие дает возможность развить навыки художественного перевода, написания коротких рассказов, эссе и аналитических статей. Пособие ориентировано на учащихся, владеющих базовыми знаниями на уровне В-1 - С-1, и содержит дополнительный материал и для владеющих более высоким сертификационным уровнем С-2.

Немецкий язык для аудиторной и самостоятельной работы студентов-магистрантов, Яковлева Л.В., 2021.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов-магистрантов по направлению подготовки «Экономика», изучающих немецкий язык в качестве профессионального иностранного языка. Пособие включает теоретические и практические части немецкой грамматики. Пособие может быть использовано как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов. Может быть, интересно и полезно обучающимся на курсах немецкого языка с экономической тематикой.