Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Все словарные слова, 1-2 класс, Узорова О., Нефёдова Е.

Запоминаем быстро и навсегда. От методиста с 20-летним стажем.

Игра-пособие, Слова-родственники, Звук С, Травкина Ж.А., 2016.

   Представляю Вашему вниманию серию пособий «Семантические поля».
От восприятия многообразия окружающего мира зависит успешное речевое развитие ребенка.
Многие дети школьного возраста сталкиваются с проблемой подбора однокоренных слов. Задача данного пособия помочь педагогу в игровой форме, познакомить дошкольника со словообразованием, научить элементарному подбору однокоренных (здесь родственных) слов, пополнить словарный запас ребенка, автоматизировать заданный звук.
Проговаривая родственные слова, утрированно произносите общую (корневую) часть слова.
В конце пособия есть Приложение, картинки из которого необходимо вырезать.

Формирование слоговой структуры слова, Дидактическое пособие, Травкина Ж.А., 2016.

   К каждому классу существительных подобран глагол (в картинке), что предполагает составление фразы (глагол + существительное в именительном и косвенных падежах) уже на самых первых этапах работы. Слова систематизированы с учетом ударения в каждом классе слоговой структуры. Картинки подписаны.
Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям. Материал можно использовать в работе с детьми любого возраста, имеющими трудности формирования слоговой структуры слова, также с «неговорящими» детьми раннего возраста.
В процессе подготовки материала использовались методы работы Новиковой-Иванцовой Т.Н. Классификация слов Марковой А.К. и Интернет ресурсы.

Словарь лексико-синтаксической координации в поэтической речи, Томилова Т.П., 2020.

   До настоящего времени анализ лексико-синтаксической координации, описывающей модели сложного предложения, ограничивался иллюстрациями из прозаических произведений русской художественной литературы ХIХ-ХХI вв. Применительно к поэтической речи структурообразующие ядра сложноподчинённых предложений не описывались, вероятно, потому, что при описании поэтического языка грамматика отступает на второй план. Действительно, в поэтической речи сильна семантика языковых средств и предельно полно воплощаются смысловые потенции языка. Однако наше исследование показало, что черты лексико-грамматической координации в поэтической речи являются регулярными, воспроизводимыми и строго очерченными.
Настоящее исследование выполнено в аспекте лингвистики, аспект поэтики автором не рассматривается. Однако обширный практический материал примеров, взятых преимущественно из лирических произведений русских поэтов ХIХ-ХХI вв., достаточен для теоретических выводов не только в аспекте лингвистики, но и в аспекте поэтики (речевой субъект и адресат в лирике, автокоммуникация в лирических текстах, антропоцентрическая окраска и др.). а также для анализа взаимодействия этих двух аспектов.

Сборник методических разработок Педагогическая копилка 2021, Выпуск 1, Январь-март, Тюкинеева О.В., 2021.

   Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2021» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы. сценарии и т.п. педагогов образовательных учреждений.
Издание адресовано работникам детских садов, учителям школ и других культурно-образовательных учреждений системы дополнительного и профессионального образования, всем интересующимся проблемами образования.

Словарь странствующей ономастики тувинского языка, Сувандии Н.Д., Кара-оол Л.С., 2020.

   Словарь составлен из материалов, собранных авторами в 1999-2020 гг. во время научно-исследовательских экспедиций в Ховдский, Баян-Ульгийский и Хубсугульский аймаки Монголии, в разные районы Республики Тыва, в с. Алыгджер, Нерха Тофаларии и из словарей тюркских языков Южной Сибири, Средней Азии. В словаре представлены ономастические материалы, имеющие параллели в указанных языках и в тувинском.
Издание адресовано ученым-лингвистам, историкам, этнографам, географам, учителям и всем тем, кто интересуется языком и культурой этнических тувинцев Монголии, тюркскими языками Южной Сибири.

Методика диагностических работ по русскому языку в начальной общеобразовательной школе, Соян Н.Т., 2020.

   Настоящее учебное пособие адресуется студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавриата 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование».
Пособие содержит: предисловие, материал теоретического и практического характера и список использованной литературы. Материалы нацелены на углубление знаний и навыков самостоятельной работы студентов. Учебное пособие могут использовать учителя начальных классов Республики Тыва.

Урок в начальной школе, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2021.

   В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы планирования и проведения урока в начальной школе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Авторами представлены различные подходы к выделению типов уроков. Особое внимание уделяется системному анализу урока. Рассматриваются особенности подготовки и проведения дистанционных уроков в современных школах. В пособии представлены различные варианты оформления технологической карты урока.
Работа предназначена студентам педагогических вузов, педагогам общеобразовательных школ.