Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Информатика жанa маалымат технологиялары, 6 класс, Файзиева M.Р., Сайфуров Д.M., Xaйтуллаевa Н.С., Tурсуновa Ф.Р., 2021.

Учебник по информатике для 6 класса на киргизском языке.

   Кымбаттуу окуучу! Сен 5-класстын “Информатика жанa маалымат технологиялары” китебинин жардамында Scratch программалоо чөйрөсүндө спрайттар менен иштөө, жөнөкөй анимациянын программасын жаратуу, спрайттар кийимин алмаштыруу, үн жанa текст менен иштөө, форма жанa жөнөкөй мультфильмдерди жаратуу боюнча алгачкы билим жанa тажрыйбаны ээледиң. Эми сызыктуу, тармакталуучу жанa кайталануучу алгоритмдер боюнча программаны түзүү, графикалык редактор жардамында жаңы спрайт жаратуу, татаал анимациялар, көп сахналуу мультфильмдер жанa компьютер оюндарын жаратууну үйрөнөсүң.

Внутренние болезни, учебник, том 1, Малишевский М.В., Пантелеев С.М., Галян С.Л., Жданова Е.В., 2020.

Пятое издание учебника написано в полном соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело» (уровень специалитета) по дисциплине «Факультетская терапия». Учебник нацелен на формирование компетенций ФГОС ВО 3+: ОПК-9, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-14, ПК-15, ПК-16. Структура учебника построена таким образом, что каждый модуль по факультетской терапии — пульмонология, кардиология, гастроэнтерология, нефрология, ревматология, гематология — начинается с клинико-функциональной анатомии соответствующих органов и систем, патохимии, патофизиологии и пропедевтики внутренних болезней, которая освещает методы клинического исследования и семиотику соответствующего раздела терапии.

Это позволяет студенту вспомнить все три предыдущих курса обучения и оптимально подготовиться к усвоению материала соответствующего модуля по факультетской терапии. Далее подробно раскрывается частная патология, которая представлена по факультетскому принципу: определение заболевания, его этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, дифференциальная диагностика, лечение и профилактика. По наиболее актуальным разделам терапии приводится подробное описание фармакологических препаратов и их клиническое применение. При подготовке данного учебника были использованы стандарты и клинические рекомендации Министерства здравоохранения РФ, Всероссийского научного общества кардиологов, Европейского общества кардиологов и других российских и зарубежных профессиональных сообществ. Учебник предназначен для студентов лечебного факультета медицинских вузов.

Этимологический словарь монгольских языков, в 3 томах, том I, Санжеев Г.Д., Концевич Л.Р., Рассадин В.И., Леман Я.Д., 2015.

Словарь является первым опытом этимологического словаря корневых (неразложимых) слов монгольских языков в мировом монголоведении. Г.Д. Санжеев считал главной задачей монгольской лексикологии выяснение морфемной членимости слов, ставших в настоящее время неразложимыми. Такой подход позволит лингвистам-компаративистам сопоставлять монгольские слова с соответствующими словами других языков алтайской семьи на более надежном основании. Привлечены данные не только монгольских, но и древних тюркских, тунгусо-маньчжурских и ряда других языков. Достаточное место в Словаре отводится монгольским тюркизмам и установлению основных закономерностей их фонетической и морфологической субституций. Словарь представляет интерес для компаративистов в области алтайского языкознания, специалистов по монгольским и тюркским языкам.

Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в образовательных организациях различных типов, часть 2, Алексеевой Л.В., 2015.

Во втором выпуске коллективной монографии рассматриваются актуальные проблемы исторического образования России, а также представлены результаты научных исследований по теории и методике обучения истории студентов магистратуры и аспирантуры кафедры истории России Нижневартовского государственного университета. Книга может быть полезна преподавателям истории, студентам, методистам, всем, кто интересуется проблемами теории и методики обучения истории.

Политическая история брюк, Бар К., Петров С., 2013.

Что такое брюки? Все мы знаем, что это одежда, которая закрывает нас от талии и ниже, причем каждую ногу в отдельности. Эта, на первый взгляд, простая вещь имеет тем не менее необычную историю: ведь брюки — не только одежда, но еще и символ. «У кого кюлоты, у того и власть», — говорили до того, как на смену кюлотам, закрывавшим ноги только до колен, пришли длинные брюки. На рубеже XVIII-XIX веков эта одежда простонародья становится также достоянием высших классов общества, причем именно мужчин. Символ мужественности, она была запрещена для женщин, которым пришлось отвоевывать право носить брюки. Как наглядно показывает автор, именно в отождествлении с тендером и властью кроется исток этой удивительной истории.

Актуальные проблемы преподавания истории в образовательных организациях различных типов, часть 1, Алексеевой Л.В., 2014.

В первом выпуске коллективной монографии рассматриваются актуальные проблемы исторического образования, а также представлены результаты научных исследований студентов магистратуры и аспирантов кафедры истории России Нижневартовского государственного университета. Книга может быть полезна преподавателям истории, студентам и аспирантам, методистам, всем, кто интересуется проблемами теории и методики обучения истории.

Математическое моделирование, системный анализ и синтез сложных технических объектов, Александрова И.Е., Александрова Т.Е., 2016.

Рассмотрены принципы и методы математического моделирования возмущенного движения сложных технических объектов, имитационного моделирования случайных внешних возмущений, действующих на такие объекты, а также методы их системного анализа и параметрического синтеза. Предназначена ученых и специалистов, работающих в области автоматизации управления сложными техническими системами и объектами, а также может быть использована в учебном процессе для магистров и аспирантов по направлениям «механика», «электромеханика» и «системный анализ и управление» высших технических учебных заведений.

Эне тили жана окуу сабаттуулугу, 2 класс, Тойчубаева А., Юнусалиева А., Зулпихорова А., 2021.

Учебник по родному языку для 2 класса на киргизском языке.
 
Фрагмент из книги:
Эгемендикти эңсеген элибиз эзелтеден өз эркиндиги үчүн күрөшүп келген. Өз алдынча өлкө болуу улуу максаты эле. Элибиз көксөгөн күн 1991-жылдын 31-августу тарых барактарына алтын тамгалар менен жазылып калды. Ошол күнү Өзбекстан өзүнүн эркин, көз карандысыз өлкө экендигин дүйнөгө жарыялады.
1991-жыл 1-сентябрь Өзбекстан Республикасынын эгемендүүлүк күнү деп белгиленди. Бул майрам өлкөбүздө ар жылы жогорку деӊгээлде майрамдалат.