Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Алгебра, 8 класс, В 2 частях, Часть 1, Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений,  Мордкович А. Г., 2010.

Учебник написан в соответствии с действующими программами для общеобразовательной школы. Материалы учебника изложены подробно и обстоятельно, что позволяет использовать их для самостоятельного изучения. Приоритетной содержательно-методической основой учебника является функционально-графическая линия, а идейным стержнем концепции — математическая модель и математический язык.

Сборник задач по неорганической химии, Ардашникова Е.И., Мазо Г.Н., Тамм М.Е., Третьяков Ю.Д., 2008.

   Предложены вопросы и задачи различной степени сложности по основным разделам курса неорганической химии. Приведены варианты контрольных и экзаменационных работ, даны решения.
Сборник задач составляет учебно-методический комплект с трехтомным учебником «Неорганическая химия», «Практикумом по неорганической химии» и пособием «Демонстрационные опыты по неорганической химии».
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по химическим специальностям.

Алгебра, 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, Мордкович А.Г., Николаев Н.П., 2008.

Это — учебник для классов с повышенным уровнем математической подготовки в общеобразовательных школах. Он написан в русле той концепции, которая использована в соответствующем учебнике А. Г. Мордковича для 8-го класса общеобразовательных учреждений, с соблюдением практически того же порядка следования глав и параграфов, но с естественным для математических классов углублением и качественным расширением материала.

Неорганическая химия, Зубович И.А., 1989.

   Изложены теоретические представления о строении атомов, молекул, химической связи, закономерностях протекания химических реакций, а также структурные, термодинамические и другие основы химии. Химия элементов излагается по группам периодической системы Д.И. Менделеева.

Методика решения задач по химии, Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А., 1989.

   В пособии рассматривается методика обучения студентов педагогических институтов решению основных типов расчетных химических задач, содержание которых ориентировано на школьную программу по химии; даются рекомендации по решению задач повышенной сложности, что может быть использовано при подготовке студентов к ведению курсов углубленного изучения химии, факультативов, внеклассной работы.

Контрольные и самостоятельные работы по физике, К учебнику Перышкина А.В., 7 класс, Громцева О.И., 2013.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Данное пособие предназначено для проверки знаний учащихся по курсу физики 7 класса. Оно ориентировано на учебник А.В. Перышкина "Физика. 7 класс" и содержит контрольные работы в тестовой форме по всем темам, изучаемым в 7 классе, а также самостоятельные работы к каждому параграфу. Контрольные работы даются в пяти вариантах, а каждый вариант включает задачи трех уровней, что соответствует формам заданий, применяемым в ЕГЭ. Пособие поможет оперативно выявить пробелы в знаниях и адресовано как учителям физики, так и учащимся для самоконтроля.

ЕГЭ 2014, Обществознание, 11 класс, Тренировочная работа, Варианты 901-904.

  Организация Z привлекает денежные средства частных инвесторов, участвует в торговле ценными бумагами и выступает в качестве посредника между заёмщиками и частными инвесторами. Укажите вид финансовых институтов, к которому относится организация Z.
1) инновационные институты
2) фондовые институты
3) инвестиционные институты
4) ипотечные институты

ЕГЭ 2014, История, 11 класс, Тематическая диагностическая работа, Варианты 603-604, 27.02.2014.

Тематическая диагностическая работа по подготовке ЕГЭ по истории по теме «История России в 1801-1894 гг.».

  История России в 1801-1894 года.
Что из перечисленного является характерной чертой экономического развития России первой четверти XIX в. ?
1) преобладание вольнонаёмного труда в сельском хозяйстве
2) завершение промышленного переворота
3) наличие хозяйственной специализации разных районов страны
4) начало железнодорожного строительства