ОГЭ 2019, немецкий язык, 9 класс, методические рекомендации, Письмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.

ОГЭ 2019, Немецкий язык, 9 класс, Методические рекомендации, Письмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А.

  Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2019 года.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513)  устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором».
С этой целью специалистами Федерального института педагогических измерений подготовлены методические материалы для организации подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом в 2019 г. Пособие по предмету включает в себя описание экзаменационной работы 2019 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.
Авторы будут благодарны за предложения по совершенствованию пособия.




Основные понятия тестирования.
Перед рассмотрением раздела «Задания по письму» экзаменационной работы ОГЭ по немецкому языку познакомимся с терминами, которые будут затем использоваться в данном пособии. После каждого мини-блока понятий даются вопросы для самоконтроля.
Контроль (от фр. contrôle – проверка, наблюдение) – процесс определения уровня знаний, навыков, умений обучаемого в результате выполнения им устных и письменных заданий и формулирование на этой основе оценки за пройденный раздел программы, курса.
 
В процессе обучения с помощью контроля реализуются следующие педагогические функции:
• обучающая – обеспечивается системой контрольных упражнений и заданий, синтезирующих ранее усвоенный материал;
• диагностическая – позволяет своевременно оценить успешность/ неуспешность обучения и в зависимости от результатов строить дальнейшую работу;
• корректировочная – реализуется в двух направлениях: выявляется уровень знаний, умений, навыков учащихся, и устанавливается степень соответствия используемых приемов и заданий целям обучения;
• управленческая – обеспечивает управление процессом овладения языковым материалом и речевыми умениями;
• оценочная – в отличие от диагностической, позволяет дать не общую, а конкретную оценку результатам обучения, которая может быть выражена в баллах, процентах и т. д.

Содержание.
Раздел 1. Основные понятия тестирования и правила написания личного письма.
Тема 1. Основные понятия тестирования.
Раздел 2. Общие положения ОГЭ.
Тема 1. Формат и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена по немецкому языку.
Тема 2. Раздел «Письмо» экзаменационной работы: формат задания и технология оценивания.
Тема 3. Личное письмо: формат и содержание.
Раздел 3. Практикум по оцениванию задания по письму.
Тема 1. Технология оценивания задания 33 «Личное письмо».
Тема 2. Примеры экзаменационных работ для самостоятельного анализа.
Приложение 1. Дополнительная схема оценивания задания 33 «Личное письмо».



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2019, немецкий язык, 9 класс, методические рекомендации, Письмо, Макарова Н.И., Матюшенко В.В., Спичко Н.А. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - doc - Яндекс.Диск.




Теги: ОГЭ по немецкому языку :: немецкий язык :: Макарова :: Матюшенко :: Спичко :: 9 класс