Зайцев

Справочник финансовой грамотности, Зайцев Г., 2020.

Для кого актуален этот справочник?

Этот справочник включает в себя многие финансовые концепции, которые актуальны по всему миру Несмотря на то, что некоторые части данного справочника (например, сравнение банковских и брокерских продуктов, описание налоговых вычетов) заточены под читателей из РФ, основные посылы и принципы всех глав применимы и к читателям из остальных стран. Например, прочитав главу про карты и кэшбек, вы поймете, как правильно выбрать дебетовую или кредитную карту из тех, что предложены у вас в стране, а прочитав главу про биржевые инструменты, поймете, на что нужно обращать внимание при формировании своего портфеля.

Методы оптимизации управления и принятия решений, примеры, задачи, кейсы, Зайцев М.Г., Варюхин С.Е., 2015.

Книга содержит более 300 задач и кейсов по курсу «Количественные методы в менеджменте», с неизменным успехом читавшемуся авторами на протяжении 8 лет на различных программах МВА и Executive MBA в Институте бизнеса и делового администрирования РАНХиГС при Президенте РФ, Высшей школы менеджмента НИУ ВШЭ, других институтов, а также на различных корпоративных программах. Множество разнообразных и относительно простых для анализа примеров дает представление о том, как широк спектр приложений количественных методов в управлении. Книга адресована студентам, слушателям различных программ МВА и как материал для самостоятельных занятий. Для менеджера она является своеобразной «базой данных» для создания собственных количественных моделей и применения их в практике своей компании. Преподаватели могут использовать книгу как материал для практикумов и семинаров.

Справочник по бурению и оборудованию скважин на воду, Башкатов Д.Н., Коломиец А.М., Зайцев Б.И., 2021.

   В справочнике рассмотрена современная техника и технология бурения, оборудования и освоения скважин на воду. Изложены основные сведения о свойствах горных пород и подземных вод, конструкциях скважин, отечественных и зарубежных буровых установках, силовом и вспомогательном оборудовании, обсадных трубах, фильтрах, буровом снаряде.
Большое внимание уделено базовым технологиям бурения, выбору оптимальных режимных параметров, свойствам и выбору очистных агентов, выбору методов вскрытия, оборудования и освоения водоносных горизонтов в различных геолого-гидрогеологических условиях, геологическим и технологическим осложнениям, способам их предупреждения и ликвидации. Описаны виды гидрогеологических наблюдений при бурении, типы и конструкции средств водоподъёма, экологические требования и правила безопасности ведения работ.
Справочник предназначен для широкого круга специалистов, занимающихся проектированием и бурением скважин на воду, может использоваться в качестве учебного пособия для студентов специализированных средне-технических и высших учебных заведений.

Интерактивные технологии обучения студентов и магистрантов в современном вузе, Зайцев В.С., 2017.

   В учебном пособии представлены наиболее популярные и востребованные студентами педагогические технологии, технологии обучения и воспитания. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание каждой технологии, методика ее применения.
Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических факультетов. Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 44.03.04 - Профессиональное обучение (квалификация - бакалавр).

История и методология педагогической науки, Учебно-методическое пособие, Зайцев В.С., 2017.

Дисциплина «История и методология педагогической науки» посвящена истории развития педагогической науки и философии образования, которые раскрыты на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с выдающимися психологами, педагогами, философами, философскими и педагогическими системами, в основе которых рассматривается опыт воспитания и образования многих поколений, стран и континентов на протяжении всей истории человечества. Содержание дисциплины изложено в двух главах и включает материал для контроля и оценки качества подготовки студентов в режиме бально-рейтинговой системы обучения и соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего образования. Издание предназначено для магистрантов педагогических вузов, бакалавров, аспирантов, а также преподавателей и студентов педагогических вузов и колледжей, учителей общеобразовательных школ.

Латинский язык, Зайцев А.И., Корыхалова Т.П., 1974.

Учебник ставит задачей облегчить самостоятельные занятия студентов. С этой целью в учебнике даны многочисленные разъяснительные примечания к предлагаемым для перевода текстам; наиболее трудные вопросы грамматики, помимо систематического изложения, освещаются и в пояснениях к упражнениям практической части. Кроме облегченных латинских текстов, учебник содержит хрестоматию из отрывков произведений римских авторов с полным алфавитным словарем. Учебник предназначен для студентов вечернего и заочного отделений филологических и исторических факультетов университетов и педагогических вузов.

Школа нового поколения, педагогические технологии авторских школ, Зайцев B.C., 2017.

В учебном пособии представлены авторские технологии обучения и воспитания, ориентирующие читателя на лучший опыт технологий настоящего и прошлого. Дана теоретическая характеристика и изложена сущность современных технологий обучения и воспитания, а также раскрыто основное содержание технологии, методика ее применения. Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических, психологических и социально-педагогических факультетов. Пособие написано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения для подготовки бакалавров и магистров.

Развитие подростка в школьном театре, Зайцев А.С., 2016.

В работе представлены результаты опытно-экспериментальной работы по реализации педагогической системы творческого развития и социализации подростков-участников школьного театра; выделены и описаны условия, технология и методы, позволяющие оптимизировать эти процессы; изучена и обобщена динамика повышения уровней творческого развития и социализации подростков по выделенным критериям; даны методические рекомендации к внедрению предложенных автором проведенного исследования тренингов, ситуаций и форм занятий с подростками в театральной деятельности. Теоретическая часть была опубликована в 2015 году в монографии «Школьный театр как фактор творческого развития и социализации подростка». Показано, что организация образовательного процесса в школьном театре требует обязательного переживания участником чувства удовлетворенности процессом и результатом. Все это означает, что само содержание образования должно быть переструктурировано: на занятиях необходимо раскрывать главным образом личностно значимые для подростков знания, которыми можно пользоваться в самостоятельной творческой деятельности. Так происходит важнейший для продуктивности деятельности «сдвиг мотива на цель», способствующий формированию социально ценных мотивов поведения и деятельности. Данные материалы адресованы преподавателям различных учебных заведений, научным сотрудникам, аспирантам и интересующимся данной проблемой.