воспитание

Позитивное воспитание щенка, Подкосова Ю., 2015.

Вступление.

Вы увидели этот маленький пушистый (или не очень) комочек со сверкающими глазками и влюбились в него с первого взгляда. Вы уже представляете себе, какая полная счастья жизнь ждет вас впереди: как вы бросаете собаке мячик или фрисби, и она их приносит, как вы нежитесь с ней на солнышке, валяетесь утром в обнимку в кровати, как она исполняет любую вашу просьбу и вообще понимает вас с полуслова. Ваша собака будет такой же умной, доброй и красивой, как вы видели в том фильме/в инстаграме/у друга/у соседки по двору. Нет, она будет еще лучше, добрее и красивее!

Воспитание и обучение слепого дошкольника, Солнцева Л.И., Подколзина Е.Н., 2005.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Предлагаемое пособие было первой попыткой систематизированного изложения актуальных вопросов обучения и воспитания слепых детей старшего дошкольного возраста перед поступлением их в школу. Обследование слепых детей, поступающих в 1 класс, проведенное совместно с М.И. Земцовой, показало, что они недостаточно подготовлены к школьному обучению психологически, имеют слабые знания и представления об окружающем, не владеют элементарными навыками самообслуживания, общения с детьми и взрослыми. Это связано с тем, что воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье является особенно сложным делом, так как требует знания особенностей развития слепого ребенка и специальных методов обучения.

Воспитание в виртуальных средах, монография, Воропаев М.В., Мудрик А.В., 2010.

Данная монография рассматривает широкий круг проблем, связанных с различными аспектами воздействия информационно-коммуникационных технологий на сферу воспитания. На основании анализа обширного круга научной литературы автор обосновывает понимание феномена виртуальности как разновидности социальной реальности. С этой позиции рассматривается широкий круг проблем виртуальности и социального воспитания: особенности ИКТ, основанных на работе ubicomp-интерфейсов, особенности функционирования сетевых сообществ и виртуальных проекций организаций, различные аспекты организации социального опыта воспитанников в виртуальной реальности. Монография содержит большое количество материалов и примеров, ориентированных на использование в практической деятельности. Монография может быть интересна широкому кругу читателей: специалистам, студентам педагогических специальностей,
работникам образовательных учреждений.

Первые шаги, программа воспитания и развития детей раннего возраста, Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю., 2007.

Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях (яслях, группах раннего возраста в детских садах, учреждениях дополнительного образования). Основная цель программы — развитие целостной личности ребенка, его активности, самостоятельности, эмоциональной отзывчивости к окружающему миру, творческого потенциала.

Воспитательные моменты, как любить ребенка, оставьте меня детям, Корчак Я., Стоцкой Л., 2017.

Аннотация.

Януш Корчак – величайший педагог новатор, замечательный писатель, и, что крайне важно, его книги не имеют градуса актуальности, привязанного ко времени, к конкретной эпохе. Книги Корчака будут читать учителя и родители, дети и подростки во все времена, ибо книги эти – синтетика трагедии и света, души и ума, а в совокупности – служения. Служения детям, служения детскому счастью. В текстах Я. Корчака нет готовых педагогических вердиктов, он верит, что читатель сам примет правильное и верное решение в трудном деле воспитания подрастающей
личности. Отдельные работы педагога публикуются в России впервые.

Теория и методика воспитательной работы, учебное пособие, Василенко О.В., Плаксин В.Н., 2016.

Учебное пособие соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта ВО и подготовлено в соответствии с программой курса «Теория и методика воспитательной работы», изучаемого на гуманитарно-правовом факультете Воронежского ГАУ. В рамках изучения дисциплины «Теория и методика воспитательной работы» рассматриваются вопросы воспитания, содержания воспитательной работы, представлены аспекты воспитательного процесса в различных институтах воспитания, а также методики по осуществлению воспитательной работы в учреждениях образования. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.04 «Профессиональное обучение» (по отраслям) профиль подготовки бакалавра «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии», а также для всех, интересующихся вопросами воспитания. Научный редактор - доктор педагогических наук, профессор кафедры общеправовых и гуманитарных дисциплин ВГАУ Г.М. Щевелева.

Теория и методика воспитания, учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей, Исламова З.И., 2009.

Учебно-методическое пособие создано в соответствии с авторской программой курса «Теория и методика воспитания», содержит лекционный материал, методическое оснащение семинарских занятий и НИРС, методические материалы для самостоятельной работы студентов. Учебно-методическое пособие построено в соответствии с государственным стандартом высшего педагогического образования, отражает принцип преемственности педагогических дисциплин и спецкурсов, изучаемых в вузе. Пособие предназначено для студентов и преподавателей высших и средних педагогических и профессионально-педагогических учреждений, специалистов в области теории и методики воспитания.

Главная книга о воспитании, как здорово быть с детьми, Суркова Л., 2018.

Аннотация.

Дети – наше счастье! Сколько радости и счастливых моментов дарят нам эти шалопаи и шалуньи! Но воспитание – сложный и сбалансированный процесс, где каждому родителю надо умело находить подход к ребенку в любом возрасте, будь это период кризиса трех лет или первые подростковые сложности. В этой книге собраны советы от Ларисы Сурковой для детей всех возрастов –от младенцев до подростков. Все тексты дополнены новыми главами и материалами, которые помогут вам еще лучше понять своего ребенка.
От 1 до 3 лет:
нужно ли вводить запреты и наказывать ребенка;
как организовать поход к врачу;
необходимы ли для развития малыша специальные методики;
как помочь ребенку выстраивать социальные отношения.

От 3 до 7 лет:
как реагировать на детские фантазии и истерики;
как выбрать детский сад и школу;
как развить усидчивость и научить ребенка проигрывать;
как решить проблему нарушения пищевого поведения.

От 8 до 13 лет:
как найти с ребенком общий язык;
как контролировать его агрессию;
как сохранить родительский авторитет;
как оградить подростка от дурного влияния.