учебник по языкознанию

Особенности строя карачаево-балкарского языка, Сылпагар Х.М., 1999.

   Рассматриваются закономерности образования производных грамматических единиц карачаево-балкарского языка - его бинарный характер. Исследуются закономерности посроения служебных вспомогательных глаголов, причастий и деепричастий, словосочетаний и предложений, приводятся соответствующие алгоритмы.
Для студентов и учителей карачаево-балкарского языка, лингвистов. программистов.

Сваренный шаман, лживая рабыня и другие, Архипова А.С., Бурлак С.А., Пиперски А.Ч., 2019.

   Книга включает в себя 128 задач (с решениями), подобранных по темам: «Миф и ритуал», «Структура фольклорного текста», «Функционирование фольклорного текста», «Семантика пространства», «Системы именования», «Календарь и времяисчисление», «Язык и общество» и т.д. Сборник демонстрирует системный подход к изучению многообразного фольклорного материала, рассматриваемого в различных аспектах (с точки зрения структуры общества, внутренней структуры языка, типологии текстов). В отечественной фольклористике это первый опыт такого рода, раньше существовали лишь сборники лингвистических задач.
Издание рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов и аспирантов филологических, исторических, культурологических, антропологических и лингвистических специальностей.

Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение, Зимняя И.А., Мазаева И.А., Лаптева М.Д., 2020.

   Предлагаемая читателю книга представляет становление и функционирование коммуникативной компетентности, речевой деятельности и вербального общения в их взаимосвязи и взаимозависимости применительно к процессу иноязычного образования. Все три рассматриваемые явления интерпретируются на основе деятельностного и коммуникативного подходов.
Книга адресована преподавателям иностранного языка, исследователям речевых процессов, а также всем, кто интересуется этими явлениями.

Психолингвистические аспекты перевода, Монография, Яковлев А.А., 2015.
       
   Рассматриваются основные вопросы теории перевода с позиций психолингвистики, а также теоретические и методические вопросы преподавания перевода. Особое место уделяется проблемам моделирования процесса перевода и обучения этой дисциплине.
Предназначена для филологов, лингвистов, занимающихся переводоведением, и всех интересующихся соответствующей проблематикой.

Теория перевода, Основные понятия и проблемы, Илюшкина М.Ю., 2015.

   В учебном пособии излагается современный взгляд на основные проблемы перевода и науки о переводе. Особенно широко используются положения научных публикаций по теории перевода Л. С. Бархударова, Я. И. Рецкера, А. Д. Швейцера. На фактическом материале раскрываются закономерности процесса перевода, способы решения конкретных переводческих задач; освещаются лексико-семантические, грамматические и стилистические проблемы перевода. В качестве иллюстративного материала использованы примеры англо-русских переводов.
Для студентов филологических и лингвистических факультетов высших учебных заведений, а также для переводчиков и преподавателей вузов, готовящих переводчиков.

Введение в языкознание, Учебное пособие, Гируцкий А.А., 2016.

Отражены темы и проблемы курса “Введение в языкознание". Рассмотрены вопросы происхождения, сущности и функций языка. Раскрыты особенности фонетики и фонологии, морфемики и словообразования. лексикологии и семасиологии, грамматики, письма. Приведена классификация языков, характеризуются закономерности исторического развития языков. Для студентов учреждений высшего образования по филологическим специальностям. Будет полезно магистрантам, аспирантам и преподавателям.

Языковая политика в современном мире, Кондратенко Л.И., Тонких В.А., 2016.
 
   Цель дисциплины «Языковая политика в современном мире»: способствовать расширению представлений о природе и специфике языка как фактора межгосударственных интеграционных процессов.
Рекомендуется для студентов бакалавриата очной формы обучения факультета международных отношений.
Предназначено для всех, интересующихся вопросами языковой политики.

Готский язык, Дубинин С.И., Бондаренко М.В., Тетеревёнков А.Е., 2006.
 
   Пособие представляет собой рекомендации к университетскому курсу "Готский язык", испытывающему дефицит учебной литературы. Его цель оказать помощь студентам II курса специальностей "Английский / немецкий язык и литература" в изучении основных явлений системы готского языка, при работе с текстами (перевод, комментарий), в изучении курса «Введение в германскую филологию». В пособии систематизированы и представлены в сжатой форме фонетические, морфологические, синтаксические, словообразовательные и лексические характеристики готского языка. Теоретические материалы сопровождаются практикумом и библиографией. Их целью является выработка навыков лингвистического анализа готских текстов и сопоставительных исследований в древнегерманских языках. Материалы пособия обеспечивают основу для изучения лингвистических дисциплин на старших курсах: истории английского и немецкого языков, исторических аспектов грамматики, фонетики, лексикологии, диалектологии современных германских языков. Содержание пособия определено требованиями образовательного Госстандарта 2000 г. Пособию в 2003 году присвоен гриф Совета УМО по классическому образованию филологического ф-та МГУ им. М.В. Ломоносова № 02-1130/100 гс.