учебник по русскому языку

Практические занятия по русскому языку как иностранному, Продвинутый этап обучения, Гречихо Т.А., 2021.

Методические рекомендации предназначены для иностранных студентов, изучающих русский язык. Представлена система упражнений для изучения и обобщения отдельных грамматических тем. Данное издание может быть использовано как на занятиях по РКИ, так и в процессе самостоятельной работы.

Обучение грамоте, Кеменова А.В., 1969.

   В книге А. В. Кеменовой и др. «Обучение грамоте» учитель найдет не только теоретические сведения по обучению грамоте, но и познакомится с различными методическими приемами, характерными для каждого этапа работы. Книга является пособием к букварю.
В качестве образца в пособии приведены варианты уроков по чтению и письму.

Научный стиль речи, Вводный курс, Богиня Л.В., 2021.

   Данное пособие является частью учебного комплекса по научному стилю речи для иностранных студентов, готовящихся к поступлению на медико-биологические специальности высших учебных заведений Украины.
Пособие предназначено для иностранных студентов, которые усвоили вводный фонетико-грамматический курс русского языка, знакомы с категориями рода и числа имён существительных и прилагательных, спряжением глаголов и готовятся к первым занятиям по математике, химии, физике, биологии.
Лексико-грамматический материал пособия соотнесён со временной программой нормативной дисциплины «Русский язык как иностранный» для иностранных студентов подготовительных факультетов отделений высших учебных заведений Министерства здравоохранения Украины (2016).
Пособие может быть использовано как для аудиторной работы под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы иностранных студентов на пропедевтическом этапе.

Слоговые упражнения, Часть 1, Звуки раннего онтогенеза, Универсальное пособие, Травкина Ж.А., 2016.

   Развитие речеслуховой памяти и внимания. Запоминание и проговаривание цепочек слогов разных типов и количества. На первом этапе можно предложить ребенку зрительную опору в виде символов звуков из пособия, далее - только на слух.

Слоговые упражнения, Часть 2, Звуки позднего онтогенеза, Универсальное пособие, Травкина Ж.А., 2016.

   Развитие речеслуховой памяти и внимания. Запоминание и проговаривание цепочек слогов разных типов и количества. На первом этапе можно предложить ребенку зрительную опору в виде символов звуков из пособия, далее - только на слух.

Страна Буквария, Сторожева Н.А., 2018.
   
   Ваш малыш уже освоил азбуку и знает буквы? Поздравляем! Теперь предстоит важный и ответственный этап: научиться читать правильно, осознанно и выразительно. Это можно сделать легко и с удовольствием, путешествуя по «Стране Букварии»!
Дети найдут здесь поучительные рассказы, весёлые стихи, логические игры и упражнения, задания для письма печатными буквами. Играя, ребёнок разовьёт речь, внимание, мышление, подготовится к дальнейшему успешному обучению.
Адресуется малышам, их родителям, учителям и воспитателям.

Анатомия текста и дискурса, Часть 1, Стародубова О.Ю., 2021.
   
   Учебное пособие адресовано студентам, изучающим русский язык и культуру, преподавателям, а также всем интересующимся вопросами анатомии текста, реконструкции авторского замысла, интерпретации, декодирования текста / дискурса с позиции воспринимающего субъекта (читателя) как носителя иной картины мира, с одной стороны, и особенностями конструирования текстовой модели с позиции создателя (автора) вторичной действительности, с другой. Все материалы в учебном пособии представлены с точки зрения восприятия текста / дискурса как продукта культуры и эпохи, являющегося одновременно результатом сознательной селективной деятельности творческого субъекта - языковой личности. Текст и дискурс рассматриваются как социальные и лингвокогнитивные феномены, архивирующие универсальные и национальные, базовые ценности определенной культуры и эпохи, конструирующие авторский вариант действительности - деструктивный, критический или гармоничный, архивирующий базовые универсальные или национальные ценности.
Пособие содержит обширный иллюстративный материал, задания, подробные схемы анализа, позволяющие закрепить разные методики и техники интерпретации, декодирования текста, снабжено Приложением, рекомендуется к использованию как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентами и преподавателями филологических и нефилологических направлений обучения в системе высшего профессионального образования для организации и проведения учебных занятий по практике устной и письменной речи при изучении русского языка как родного и как иностранного языка.

Русский язык, 2 класс, Учебник для общеобразовательных учреждений, Полякова А.В., 2012.

Учебник входит в УМК "Русский язык. 1-4 классы" А.В.Поляковой, построен на основе дидактических принципов системы развивающего обучения Л.В.Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. Во 2 классе вводятся понятия об имени существительном, глаголе, имени прилагательном; углубляются сведения об однокоренных словах, предложении; учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями.