учебник по педагогике

Хрестоматия по истории образования детей младшего школьного возраста, Веденеева О.А., Сайгушев Н.Я., Савва Л.И., Кондрашова Е.Н., 2020.

   Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии с рабочей программой дисциплины «История образования детей младшего школьного возраста». Хрестоматия адресована студентам высших педагогических учебных заведений и колледжей, а также преподавателям, аспирантам и соискателям, готовящимся к сдаче кандидатского экзамена по педагогике, всем, кто интересуется историей педагогической науки и практики образовательной деятельности.

Педагогические технологии в современном образовательном процессе, Веденеева О.А., Савва Л.И., Сайгушев Н.Я., 2016.

   Настоящее учебное пособие составлено с учетом содержания профессионального цикла дисциплины «Практическая педагогика». Приведенные в пособии материалы поданы в соответствии с разделом курса «Педагогические технологии и их классификация». Данное пособие предназначено для студентов вузов разных уровней профессионального образования (бакалавриата, специалитета и магистратуры, подготовки кадров высшей квалификации), изучающих практическую педагогику в очной или заочной форме. Данное пособие может быть использовано студентами в качестве пособия при подготовке к занятиям, зачетам и экзаменам.

Сборник методических разработок, Педагогическая копилка 2020, Выпуск 1, Тюкинеева О.В., 2020.

   Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2020» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы, сценарии и т.п. педагогов образовательных учреждений.
Издание адресовано работникам детских садов, учителям школ и других культурно-образовательных учреждений системы дополнительного и профессионального образования, всем интересующимся проблемами образования.

Новые педагогические технологии, Сукманова Н.Ю., 2012.

   В условиях реформирования образования педагогические технологии прочно вошли в практику обучения. Этому способствует стандартизация, то есть определение конечных результатов на проектировочном, ценностно-целевом и процессуальном уровнях. В данной методической разработке проанализированы различные подходы к педагогическим технологиям, рассмотрены принципы их применения в учебном процессе, раскрыто основное содержание наиболее широко применяемых технологий.
Предназначено для магистров профиля подготовки 021000.68 «География» и 022000.68 «Геоэкология».

Программы восстановления речи при дизартрии у больных с последствиями инсульта, Щербакова М.М., Котов С.В., 2014.

  В учебном пособии предлагаются программы для работы с больными, страдающими различными формами дизартрии. Пособие предназначено для логопедов, неврологов и других специалистов, работающих с данной группой пациентов. Оно также адаптировано к самостоятельной работе больных в домашних условиях.

Подготовка студентов педагогических вузов к воспитательной деятельности в современной школе, Ожиганова А.В., 2012.

  Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ГОС ВПО специальности «Педагогика и психология» 050706.65, ФГОС ВПО по направлению «Психолого-педагогическое образование» 0504400.62 (профиль «Психология образования») и направлено на организацию специальной дополнительной подготовки студентов педагогических вузов к воспитательной работе в современной школе с использованием новых методов и форм воспитательной работы. Данная работа ориентирована на формирование у студентов системы профессиональных знаний о новейших технологиях воспитательной деятельности и на формирование воспитательного потенциала студента.
Данное пособие предназначено для преподавателей и студентов всех педагогических вузов.

Современные педагогические технологии, Мезенцева О.И., Кузнецова Е.В., 2018.

  В пособии представлены теоретические аспекты исследования феноменологии понятия «педагогическая технология», основные характерные особенности и специфика современных технологий обучения и воспитания.
Основной целью пособия является формирование у студентов-бакалавров целостного представления о сущности современного процесса обучения и воспитания как социального явления, об оптимальных способах достижения новых образовательных результатов, подходах к педагогической диагностике уровня обученности: усвоение специфики современных педагогических технологий, готовность к реализации этих технологий в профессиональной педагогической деятельности.
Пособие рекомендовано студентам очного и заочного отделений по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

Технологии формирования конкурентоспособности будущего специалиста, Монография, Лаврентьев С.Ю., Крылов Д.А., 2017.

  В монографии представлены результаты теоретического анализа проблем формирования конкурентоспособности студентов современного вуза: раскрыты вопросы педагогического сопровождения, показаны ее эффективные формы и методы: отражена специфика и представлены основные организационно-педагогические условия формирования профессиональной конкурентоспособности будущих специалистов: предложены конкретные инструменты повышения профессиональной конкурентоспособности выпускников на рынке труда.
Монография адресована научным сотрудникам, преподавателям вузов, учителям. слушателям факультетов повышения квалификации, студентам высших учебных заведений, специалистам, занимающимся вопросами педагогического сопровождения формирования конкурентоспособности будущих специалистов.