учебник по педагогике

Педагогическое мастерство, Учебно-методическое пособие, Церковский А.Л., Кунцевич З.С., Гапова О.И., 2013.

Учебно-методическое пособие «Педагогическое мастерство» написано в соответствии с учебным планом факультета повышения квалификации по педагогике и психологии по специальности «Профессиональное образование». Пособие включает в себя наиболее актуальные вопросы, связанные с формированием педагогического мастерства как наиболее высокого уровня педагогической деятельности Особое место занимает сравнительная характеристика деятельности педагогов с различными уровнями профессиональной деятельности. Пособие предназначено помочь слушателям сформировать представление о педагогическом мастерстве и путях его достижения.

Технологии работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях дистанционной формы реализации дополнительных общеразвивающих программ, Насырова Э.Ф., Муллер О.Ю., 2019.

В учебно-методическом пособии в обобщенном и систематизированном виде представлена информация, раскрывающая особенности дополнительного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях реализации дистанционных образовательных технологий. В пособии раскрыта новая роль педагога дополнительного образования, подробно расписаны этапы внедрения дистанционного обучения в учреждения дополнительного образования, обоснованы технологии разработки и реализации дополнительных общеразвивающих программ в дистанционном формате для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предложенные материалы пособия могут представлять интерес для методических служб школ и учреждений дополнительного образования муниципалитетов, а также при обучении студентов по направлению «Педагогическое образование».

‚Основы педагогического мастерства, Методическое пособие, Муллер О.Ю., 2020.

Методическое пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата), профессиональным стандартом «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» и учебной программой дисциплины «Основы педагогического мастерства».

Педагогика одарённости в дополнительном профессиональном образовании, Маковецкая Ю.Г., Маркина Н.В., 2016.

В учебно-методическом пособии освещены вопросы дополнительного профессионального образования в контексте решения проблем повышения психолого-педагогической компетентности педагогов, работающих с одарёнными детьми. Представлены психологические аспекты профессионального развития педагогов и практики реализации курсов повышения их квалификации. Учебно-методическое пособие предназначено для педагогов, руководителей образовательных организаций, специалистов и слушателей курсов повышения квалификации.

Основы педагогического мастерства, Якушева С.Д., 2008.

В учебнике рассматривается процесс приобретения педагогического мастерства, раскрываются основы воспитания культуры будущего учителя, представлен блок практических заданий и упражнений, направленных на формирование навыков педагогического общения. Для студентов средних педагогических учебных заведений. Может быть полезен преподавателям, аспирантам психолого-педагогических учебных заведений, руководителям общеобразовательных учреждений.

Инновационная педагогика, Учебное пособие, Фабриков М.С., 2020.

Представлено содержание дисциплины «Инновационная педагогика», раскрываются теоретические и методические основы организации инновационных процессов в системе образования, тенденции развития авторских школ, воспитательные традиции и стратегии отечественного и мирового инновационного педагогического опыта; уделяется внимание проблеме развития творческих способностей обучающихся. Даны методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, приводятся список основной и дополнительной литературы, программное обеспечение и интернет-ресурсы, вопросы и задания для самоконтроля знаний.

Основы педагогического мастерства, Учебное пособие, Андриади И.П., 1999.

В учебном пособии рассмотрены наиболее актуальные вопросы педагогического мастерства: общение с учащимися, воздействие внушением и убеждением, конфликты как психолого-педагогическая проблема, авторитет учителя. Феномен авторитета учителя раскрыт особенно подробно, показаны объективные и субъективные факторы его становления. Теоретические сведения в пособии подкреплены практическими рекомендациями на основе современных психолого педагогических данных. Книга может быть интересна также студентам педагогических вузов и педагогам.

Занятия в группе продленного дня, 1-4 классы, Паншина В.М., 2012.

   Представленные в пособии различные формы учебно-воспитательных занятий в группе продленного дня направлены на организацию содержательной досуговой деятельности учащихся 1-4 классов.
Познавательные мероприятия, конкурсные программы, фольклорные праздники, общеразвивающие занятия, развлекательные и подвижные игры, беседы на нравственно-этические темы помогут развить интеллектуальные и творческие способности учащихся, сформировать познавательные, коммуникативные, личностные и регулятивные УУД в соответствии с ФГОС и сделают их досуг интересным, насыщенным и разнообразным
Пособие предназначено воспитателям и педагогам групп продленного дня учителям начального образования, педагогам-организаторам внеклассной работы в школе, вожатым, студентам педагогических вузов.