учебник по музыке

Гитара для чайников, Филипс М., Чаппел Д., 2008.

   Данная книга представляет собой вводный курс по самостоятельному изучению приемов игры на гитаре. В ней приведены базовые сведения, необходимые для исполнения аккомпанемента и мелодий песен в стилях блюз, рок и фолк, а также для исполнения классических пьес. Рассмотрены мажорные и минорные аккорды, различные септаккорды, извлечение баррэ и игра в боксах, приемы исполнения мелодии (бэнды, слайды, хаммеры и т.п.). Подробно описываются как приемы игры медиатором, так if приемы пальцевой игры. Помимо этого, в книге освещаются вопросы, с которыми неизбежно сталкивается любой начинающий гитарист (постановка рук, настройка гитары, выбор гитары и аксессуаров и яр.)
Книга рекомендуется всем, кто желает самостоятельно научиться играть на гитаре, даже не имея теоретической подготовки. Будет также полезной преподавателям игры на гитаре в качестве методического и дидактического пособия.

Blues Guitar For Dummies, Блюз-гитара для чайников, Chappell J., 2007.

   Blues Guitar For Dummies covers all aspects of blues guitar, from playing the instrument to understanding the legends and lore associated with it. This book is for the beginning to intermediate blues guitarist. If you don't know much about the guitar as an instrument, just hang out with me as I take you through the world of blues guitar. And even if you already own or know something about guitars, you can use the info in this book before you go out and make your next guitar purchase.
To get a meaningful experience from this book, you don't have to play or own a guitar. You don’t even have to know what kind of guitar you want or what style of playing you want to pursue. This book is designed to help you figure that out. But this book is a guitar book, after all, so I focus on just guitars, guitar playing, and guitarists themselves.

Бас-гитара для для чайников, Пфайффер П., 2005.

   В книге Бас-гитара для чайников, вы найдете все, что нужно для того, чтобы освоить бас-гитару. Вы научитесь правильно брать отдельные ноты и выводить ритмические рисунки не хуже Жако Пасториуса. Все, что вам потребуется, — всего лишь прочесть эту книгу.
Каждая из глав этой книги независима от других. Вы спокойно можете пропустить известные вам темы и сразу начать чтение с мест, которые вас интересуют в данный момент. И ничего не потеряете. Для того чтобы найти нужную тему, достаточно заглянуть в содержание книги. В указателе в конце книги можно найти ссылку на термины, которые вам неизвестны. А можно начать читать книгу с начала, планомерно продвигаясь к ее концу и шаг за шагом осваивая тонкости игры на бас-гитаре. В любом случае вы не пожалеете о потраченном времени.

Гармония, Практический курс, Долматов Н.А., 1999.

   В учебном пособии изложение теоретического материала сочетается с практическими заданиями, включающими письменную гармонизацию и создание аккомпанемента к предлагаемым мелодиям, устные ответы на вопросы, игру на фортепиано гармонических схем и секвенций, а также примеры для гармонического анализа. Пособие состоит из четырех частей: в первой даются основные правила классического голосоведения при соединении трехзвучных аккордов главных ступеней; вторая часть посвящена закономерностям неаккордовых звуков и т.д.; в третьей рассматривается процесс модулирования, а также постепенное усложнение гармонических средств; в четвертой - создание аккомпанемента и дальнейшее усложнение гармонических средств.
Учебное пособие может быть также использовано на исполнительских отделениях музыкальных училищ.

Практический курс игры на русских народных духовых и ударных инструментах, Буданков О., Вахутинский М., Петров В., 1991.

   Русские народные духовые и ударные инструменты являются важной составной частью национальной музыкальной культуры. Уже в эпоху Киевской Руси они использовались в войсковых соединениях, в торжественных случаях при княжеских дворах. Широкое распространение в среде скоморохов получили бубны, а среди пастухов — рожки, жалейки, свирели.
Народные песни, предназначенные для исполнения ансамблями владимирских рожков, были записаны советскими фольклористами в разные годы от народных музыкантов — пастухов-рожечников.
Авторы надеются, что эта первая в истории русского народно-инструментального искусства работа, обобщающая опыт музыкантов-исполнителей на русских народных духовых и ударных инструментах, послужит делу их дальнейшей популяризации.

Школа игры на фортепиано, Николаев А., Натансон В., Рощина Л., 2004.

   Школа игры на фортепиано под общей редакцией А. Николаева публикуется издательством «Музыка» в течение многих десятилетий. При наличии достаточного количества методических сборников и хрестоматий «Школа Николаева» является универсальным учебно-методическим пособием для начального обучения игре на фортепиано. В своих педагогических принципах Школа опирается на богатые отечественные пианистические традиции.

Школа пения, Из опыта педагога, Далецкий О.В., 2007.

   Петь учит практика. Но нет ничего практичнее хорошей теории! С ее помощью осознают технику пения. Это придает уверенность во владении голосом, который легче будет совершенствовать.
Книга посвящена начальному академическому обучению взрослых, тем, кто знаком с вокальными азами. Однако профессионалам эта работа тоже полезна. Начальный период нацелен на раскрепощение певца, на совершенствование звука. А это забота и опытных исполнителей. Мастер бельканто М. Баттистини утверждал, что певец должен каждый день искать голос, распеваться так, будто в первый раз слышит себя. (Пазовский А. Дирижер и певец. - М.: Музгиз, 1959. - С. 35). Действительно, приходится постоянно искать позиции, оттенки голоса как бы заново. Голосовой аппарат настолько сложен, скрытен, что даже профессиональный певец далеко не полностью осмысливает принципы развития голоса. Знания вокальных основ не допустят явных отклонений от истины. В этом значимость методической литературы, и, в частности, этого учебного пособия. К тому же, будут предложены и новые ценные установки.

Школа игры на аккордеоне, Лондонов П.П., 2007.

   Настоящая Школа предназначена для систематических занятий музыкой. Основной принцип её построения — постепенный переход от простого к более сложному. Школа может быть пособием для учеников и методическим руководством для педагогов.
Состоит Школа из двух разделов.
В первом разделе даются краткие теоретические сведения и нотный материал к ним в виде упражнений и небольших пьес. Второй раздел — практический нотный материал, расположенный в порядке возрастания трудности.
В зависимости от индивидуальных особенностей ученика преподаватель может творчески дополнять теоретические сведения и выбирать нужный репертуар.
При обучении важно всегда иметь в виду основную цель педагогической работы: творческое, сознательное отношение учащегося ко всем разучиваемым произведениям. В то же время ученик должен беспрекословно выполнять все технические указания педагога.
Изучать подряд весь материал Школы не обязательно. В зависимости от интересов и возможностей ученика преподаватель составляет учебную программу на основе упражнений, этюдов и пьес, входящих в Школу.
Начальные разделы в Школе построены главным образом на пьесах песенного характера. Это необходимо для быстрого восприятия всех методических указаний.
Для осуществления задачи овладеть инструментом возможно полно предлагаются пьесы и этюды более сложные в техническом отношении. В большинстве случаев — это произведения, написанные специально для аккордеона, обработки и переложения.