учебник по математике

Математический тренажёр, 5 класс, Жохов В.И., 2019.

Тренажёр может быть использован для организации устного счёта на уроках при работе как по учебнику Н. Я. Виленкина. В. И. Жохова. А. С. Чеснокова н С. И. Шварцбурда, так и по любому другому учебнику математики 5-го класса. Пособие предназначено для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития у них внимания и оперативной памяти — необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.

Теория вероятностей, Вентцель Е.С., 2006.

Книга представляет собой один из наиболее известных учебников по теории вероятностей и предназначена для лиц, знакомых с высшей математикой и интересующихся техническими приложениями теории вероятностей. Она представляет также интерес для всех тех, кто применяет теорию вероятностей в своей практической деятельности. В книге уделено большое внимание различным приложениям теории вероятностей (теории вероятностных процессов, теории информации, теории массового обслуживания и др.).
Для студентов высших учебных заведений.

Теория вероятностей, Вентцель Е.С., 2001.

Книга представляет собой один из наиболее известных учебников по теории вероятностей и предназначена для лиц, знакомых с высшей математикой и интересующихся техническими приложениями теории вероятностей. Она представляет также интерес для всех тех, кто применяет теорию вероятностей в своей практической деятельности. В книге уделено большое внимание различным приложениям теории вероятностей (теории вероятностных процессов, теории информации, теории массового обслуживания и др.). Для студентов высших учебных заведений.

Математика, Счет, Бурдина С.В.

   Как вызвать у ребенка - дошкольника интерес к математике?
В этом вам помогут книжки нашей математической серии.
Выполняя задания, ребенок освоит количественный и порядковый счет в пределах десяти, научится соотносить цифру и количество предметов.
Если малыш затрудняется, обязательно объясните задание ещё раз, помогите в выполнении.
Хорошо, если вы сможете закрепить полученные знания и на дополнительных занятиях и в повседневной жизни.

Я учусь считать, Универсальное пособие по изучению цифр и чисел для дошкольников, Бельская И.Л., 2005.

   Книга представляет собой пропись-раскраску по математике, которая в игровой форме познакомит ребёнка с миром цифр и чисел, закрепит эти понятия специальными упражнениями и задачами. На страницах книги ребёнок научится правильно писать цифры. Интересные задания и забавные рисунки закрепят связь между графическим символом и реальным количеством предметов. В книге собрано много весёлых стихов и загадок, которые, собственно, и являются задачами на сложение, вычитание и сравнение количества предметов в пределах 10. Кроме того, в ней даётся понятие чётных и нечётных чисел с упражнениями, а также предлагаются задания на порядковый счёт до 10 и обратно.
Дети лучше усваивают материал в игре. Занимайтесь, играя!

Математика вокруг тебя, Методические рекомендации для организации занятий с детьми 4-5 лет, Белошистая А.В., 2007.

   Математическое развитие является важной составляющей интеллектуального развития ребенка. Данное пособие способствует формированию математических представлений у детей 4—5 лет. Проведение занятий предполагает использование одноименных тетрадей, входящих в учебно-методический комплект.
Содержание рабочих тетрадей и методических рекомендаций к ним соответствует типовой программе воспитания и обучения в детском саду. Методика работы с детьми, представленная в книге, соответствует всем требованиям развивающего личностно-ориентированного обучения на занятиях по математике в дошкольных образовательных учреждениях.

Введение в систему математического образования России, Хрестоматия, Вдовиченко А.А., 2014.

Математическое развитие дошкольников, Рыжов В.Н., 2014.

Образовательная система «Школа 2100» была разработана под руководством академика А.А. Леонтьева в 1990 годы. Одной из целей этой системы является формирование функционально грамотной личности. Под функционально грамотной личностью понимается личность, которая способна использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения возникающих перед нею разнообразных жизненных задач в различных сферах деятельности и в социальном общении.