учебник для студентов и школьников

Медиаобразование и медиаграмотность, Ахметова Л.С., Веревкин А.В., Лифанова Т.Ю., 2015.

   В учебном пособии рассматривается комплекс теоретических и практических вопросов, связанных с обеспечением медиаграмотности и информационной безопасности Республики Казахстан, с активизацией функций СМИ PK в формировании интеллектуального потенциала нации, воспитании культуры межэтнических и межконфессиональных взаимоотношений с использованием новейших достижений в области медиаобразования.
Учебное пособие подготовлено на основе комплексного научно-практического исследования, целью которого является анализ процессов становления информационного общества в Казахстане с использованием преимуществ междисциплинарной методологии, и выявление на основе методов социального проектирования особенностей и перспектив формирования медиаграмотности и медиаобразования в Казахстане.
Учебное пособие предназначено для студентов, магистрантов и преподавателей гуманитарных специальностей, социологов, философов, журналистов, а также для всех, кто интересуется проблемами развития современной информационной цивилизации, актуальными вопросами информационной безопасности и развития СМИ.

Как объяснить детям науки, Вайткене Л.Д., Гусев И.Е., Лаворенко А.Г., Спектор А.А., 2017.

   Мы наверняка не ошибемся, если скажем, что практически у всех родителей не один раз возникал вопрос, как же объяснить своему ребенку тот или иной изучаемый в школе предмет. Более того — как объяснить нс понятый им на уроке материал интересно и популярно, чтобы у ученика нс пропало стремление к знаниям, чтобы ему не показалось что-то в этом объяснении пугающе сложным и даже непостижимым. К тому же дети постоянно задают различные вопросы на самые разные темы, и далеко не каждый взрослый сможет дать на них правильный ответ. Вы хотите помочь своему ребенку с изучением физики или химии, математики или астрономии? Или оказались в неловкой ситуации, когда вас поставил в тупик вопрос из школьного курса биологии? Тогда эта книга для вас! Наглядные иллюстрации и краткие доступные объяснения помогут вам восстановить в памяти знания, полученные много лет назад. И не переживайте, если вы что-то забыли: благодаря этой книге вы сможете легко вспомнить школьную программу и помочь своему ребенку постичь такие непростые, но очень важные законы мироздания, которые без знания математики и астрономии, биологии, химии и физики понять совершенно невозможно.
Для среднего школьного возраста.

О науках, Вайткене Л.Д., 2018.

   Эта книга с ярким постером предназначена для тех, кто хочет знать все о самых важных науках, без которых в современном быстро меняющемся мире просто не обойтись. Основы астрономии, химии, физики и биологии изложены здесь в интересных емких статьях, а наглядные иллюстрации и поясняющие схемы и графики делают это издание не столько познавательным, сколько занимательным. Красочный постер с полезной информацией поможет закрепить полученные знания и, несомненно, украсит рабочее место.
Для среднего и старшего школьного возраста.

Учебник механика военно-воздушных сил, Приходько М.Г., 1966.

   Данный Учебник предназначен для подготовки механиков метеослужбы в строевых частях и школах младших авиационных специалистов.

Видеосамоучитель создания реферата, курсовой, диплома на компьютере, Баловсяк Н.В., 2008.

   Не секрет, что любая безупречно оформленная письменная работа всегда претендует на более высокую оценку. Если вы хотите научиться быстро и качественно оформлять рефераты и курсовые работы, эта книга станет для вас незаменимым помощником. Поиск нужной, информации в Интернете, быстрый набор, сканирование и форматирование текстов, создание сложных математических формул и качественных иллюстраций больше не будут казаться чем-то чрезвычайно сложным и недоступным.
К книге также прилагается видел курс, который поможет вам разобраться во всех тонкостях описываемого материала.

Артиллерийское вооружение, Часть 2, Реактивная система залпового огня БМ-21, Кулаков В.В., Каширина Е.И., Каширина О.Ю., Литвин Ю.И., 2019.

   Учебник «Артиллерийское вооружение» состоит из трех частей и содержит материал по углубленному изучению образцов артиллерийского вооружения. Вторая часть посвящена реактивной системе залпового огня «Град». В учебнике изложена история создания и боевого применения реактивной артиллерии, устройство боевых машин, порядок работы и взаимодействия агрегатов и механизмов, правила обращения с вооружением и боеприпасами, особенности эксплуатации и ремонта артиллерийского вооружения и боеприпасов, устройство и тактико-технические характеристики боевой машины БМ-21, транспортно-заряжающей машины 2Т254 и штатных боеприпасов. Указываются возможные неисправности механизмов, способы их устранения силами штатного расчета и с привлечением ремонтных подразделений, называются перспективы развития реактивных систем залпового огня.
Учебник предназначен для студентов образовательных организаций высшего образования, обучающихся в военных учебных центрах по программам военной подготовки офицеров и сержантов запаса по военно-учетным специальностям ракетных войск и артиллерии. Также он может быть полезен слушателям и курсантам высших военных образовательных организаций.

Основы делопроизводства, Рыбаков А.Е., 2016.

   Учебник содержит материал по изучению правил подготовки и оформления служебных документов, организации их оперативного хранения и использования. Первое издание вышло в 2007 г. Новое издание переработано в соответствии с изменениями в законодательстве Республики Беларусь по вопросам информации, документации и делопроизводства. В нем учтены новейшие теоретические исследования и методические разработки по документоведению и архивному делу.
Предназначен для учащихся учреждений профессионально-технического образования, изучающих дисциплины документоведческого цикла. Может быть использован в практической деятельности работниками служб документационного обеспечения управления, кадровых служб, другими специалистами, занятыми составлением и оформлением документов, а также в учреждениях среднего специального образования.

Инженерное образование, №27, 2020.

Фрагмент из книги:
Потеря системной компетенции инженеров привела к необходимости в интегрирующей дисциплине, позволяющей выстраивать связи между требованиями заказчика, технологическими возможностями и наличными ресурсами. Нечеткость или, напротив, излишняя детализаций требований ведет к запаздыванию инженерных решений и порой - к переделке готового. Перед инженерами встают задачи: 1) учета при проектировании не только самой системы, но и среды, куда эта система вписана (причем в сценарном развитии); 2) анализа полного жизненного цикла системы с учетом расходных материалов, отходов и других обременений; 3) проектирования системы так, чтобы иметь возможность учесть новые требования заказчика уже после начала работы, а часто и после окончания; 4) экономить время и финансовые ресурсы, что означает сведение к минимуму возможных переделок [12, с. 102].