Третьякова

Механика в примерах и задачах, Учебное пособие для CПO, Бабецкий В.И., Третьякова О.Н., 2019.

Учебное пособие ставит своей целью способствовать изучению физики как инструмента решения практических задач. В нем разъясняются основные понятия и законы механики и их применение к задачам. Авторы постарались очень кратко, но строго и корректно изложить основные концепции механики на примерах решения задач. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Педагогическая практика, Третьякова Е.М., 2013.

В учебно-методическом пособии даны общие сведения и рекомендации по организации педагогической практики и проведению различных видов занятий в вузе, указаны цель и задачи педагогической практики, содержание и организация практики, порядок отчёта. В приложениях содержатся формы индивидуального плана студента и отчёта о практике. Предназначено для студентов, обучающихся по магистерской программе «Техническая эксплуатация и реконструкция зданий и сооружений» направления подготовки 270800.68 «Строительство» очной формы обучения, а также может быть использовано студентами, обучающимися по магистерским программам других технических направлений подготовки.

Нанотехнологии,  азбука для всех, Третьякова Ю.Д., 2008.

Эта книга адресована широкому кругу читателей, начиная со школьников и домохозяек и заканчивая научными сотрудниками и кабинетом министров РФ, желающих ознакомиться с современными тенденциями И разобраться в значении медного сегодня слова «нанотехнология». В этой книге авторы постарались наиболее просто изложить сложные даже для ученых термины и понятия, наиболее часто встречающиеся в СМИ и научно»: литературе.

Вправо-влево, вверх-вниз, Развитие пространственного восприятия у детей 6-8 лет, Крушельницкая О.И., Третьякова А.Н., 2004.

 Книга предназначена в помощь педагогам, психологам, родителям, гувернерам, сталкивающимся с такой типичной проблемой в обучении детей, как ошибки при чтении, письме, в арифметических действиях, освоении числового ряда.
Справиться с трудностями помогут специально подобранные увлекательные для детей задания. Сборники упражнений и графических диктантов позволят детям 6—8 лет освоить лежащие в основе навыков чтения, счета и письма пространственные отношения, развить внимание и мелкую моторику.
Издание содержит подробные методические рекомендации для педагогов и родителей.

Методы обработки швейных изделий, Практикум, Третьякова Л.И., Турчинская Е.П., 1988.

Дамы сведения о современных способах соединения, отделки и придания необходимых физико-механических свойств одежде. Рассмотрены принципы типизации и унификации методов обработки изделий; применение инженерных методов технологической подготовки массового производства одежды. Содержанке лабораторно-практических работ предусматривает применение методов программированного обучения и контроля, графических и технологических карг, технико-экономический анализ. Для студентов пулов, обучающихся по специальности «Технология и конструирование швейных изделий».

Микроэкономика, Третьякова Е.А., 2015.
   
   Изложены основные теоретические положения современной микроэкономики: методология экономической науки, базовые модели экономических систем, особенности рыночной формы хозяйствования, различных типов рыночных структур, теории рыночного равновесия, потребительского поведения. теория производства. Рассмотрены особенности товарных и ресурсных рынков, проблемы экономической эффективности и социальной справедливости. Теоретические положения сопровождаются графическим материалом и иллюстративными задачами. Обращается внимание на практическое применение принципов и законов микроэкономической теории.
Предназначено студентам, обучающимся по направлению «Экономика», а также студентам магистратуры, преподавателям вузов и колледжей, научным и практическим работникам, управленческому персоналу коммерческих организаций - всем, кто изучает экономическую теорию и микроэкономику.

Русский народный календарь, обычаи, поверья, приметы на каждый день, Третьякова О., Твиритинова Н., 2012.

Введение.

Сегодня принято подшучивать над приметами, поверьями и обрядами старины, хотя многим из них уже дано рациональное объяснение. Однако откуда взялись некоторые приметы и нелепые ритуалы так и осталось загадкой. Создается впечатление, что их породило случайное сходство явлений или простое созвучие тех или иных слов. Тем не менее и эти «суеверия» хранятся в народной памяти и переносятся из поколения в поколение в народном календаре. В месяцеслове переплелись народная практичность и поэзия древних сказаний, действительность и фантазия, тяжесть земледельческого труда и сладость многодневных гуляний, бесшабашность разгула и скромность целомудрия. Все это объединилось в поклонении русского человека силам природы, от которых полностью зависела его жизнь. Обычаи, ритуалы и поверья в народном календаре направлены на «задабривание» всевозможных сверхъестественных существ и услужение святым угодникам. Верить этому не обязательно, но знать не помешает, ведь все они возникли не сами по себе, а на какой-то твердой основе.

Первоначально народный календарь носил ярко выраженный земледельческий характер. Об этом говорят названия дней, приметы погоды, направленность обрядов и заговоров, характеристики праздников. И народ, чутко следивший за изменениями в природе, отразил их в своем календаре. Если наступал холод, пусть даже и в октябре, то у крестьянина наступила зима. Осень была связана с уборкой урожая. Лето в народном календаре было коротким периодом, связанным с созреванием хлебов. Весна начиналась вместе с солнечной активностью, таянием снега и льда, с прилетом грачей и посевной страдой. Кроме основных пор года в народном календаре обозначались переходные, промежуточные периоды: пролетье (поздняя весна – раннее лето), молодое бабье лето (конец лета – начало осени), осенины (середина сентября), зазимки (обычно октябрь). В результате вековых наблюдений крестьяне заметили взаимосвязь между противоположными порами года. По этому в народном календаре каждый месяц составляет пару с противоположным ему месяцем второй половины года.

Индексы научного цитирования, возможности и перспективы в оценке результатов научной деятельности, Третьякова О., 2014.

В работе представлены общие подходы к оценке результативности и эффективности научной деятельности организаций на основе наукометрических показателей. Предпринята попытка выявить возможности индексов научного цитирования для анализа публикационной активности научно-исследовательских организаций. Затрагивается вопрос о применении импакт-фактора как инструмента для сопоставления и ранжирования научных журналов. Дается обзор методик формирования импакт-фактора, анализируются возможности Российского индекса научного цитирования в отношении расчета импакт-фактора научных журналов на примере изданий по экономике. Книга адресована работникам органов управления, научным сотрудникам, преподавателям высших учебных заведений, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами наукометрии и оценки эффективности научной деятельности.