русский язык

Грамота? Да! Пособие по обучению грамоте, Пятница Т.В., 2005.

Часть 1 От автора.

Вопрос обучения грамоте детей дошкольного возраста до настоящего времени остается во многом дискуссионным. Следует ли целенаправленно знакомить ребенка-дошкольника с буквами, нужно ли учить в дошкольном учреждении будущего школьника читать и писать? Мнения педагогов бывают противоположными: от «Обязательно!» до «Ни в коем случае!». Бесспорно, специальная подготовка детей 6-7 лет в дальнейшем облегчит им обучение в школе, поможет адаптироваться и подготовит ребенка к успешной учебной деятельности. Но, с другой стороны, неумелое, методически неверное обучение элементам грамоты может повлечь за собой усвоение неправильных приемов чтения и письма, нарекания учителей начальных классов и необходимость переучивания, что может отрицательно отразиться на первокласснике.

Англо-русский словарь фонетических омонимов, Айбатов Л.Р., 2004.

Словарь содержит более 3500 омонимов, а также графических вариантов слов, распознавание которых создает основные трудности при восприятии устной информации. Представляет собой двуязычный словарь принципиально нового типа и не имеет аналогов на мировом и отечественном рынке печатной продукции.
Словарь может представлять интерес для широкого круга лиц — как начинающих заниматься изучением английского языка, так и специалистов в области филологии.

Большой иллюстрированный словарь иностранных слов, 17 000 слов, Гришина Е.А., 2002.

  «Большой иллюстрированный словарь иностранных слов» содержит свыше 17 тысяч слов, заимствованных из различных языков мира (древнегреческого, латинского, английского, французского, персидского и др.). Словарь сможет дать ответы на множество вопросов читателей: ударение, происхождение слова, его толкование, русские синонимы. Каждая словарная статья включает грамматическую характеристику слова.
Словарь включает терминологию, вошедшую в русский язык с новыми реалиями: компьютерными технологиями, Интернетом, изменениями в общественно-политической, экономической, культурной жизни. Также представлена и устаревшая в наши дни лексика, встречающаяся в текстах классической мировой литературы.
Предназначен как для специалистов, так и для самого широкого круга читателей.

Теория перевода и переводческая практика с немецкого языка на русский и с русского на немецкий, Дзенс Н.И., Перевышина И.Р., 2012.

Пособие содержит теоретические материалы, систематизирующие основные способы и приемы перевода в рамках трех разделов (выбор эквивалента, переводческие трансформации, передача безэквивалетных номинаций) Упражнения представлены обширным языковым материалом, который призван не только проиллюстрировать «механизм» изучаемых транслирующих операций, но и обогатить студентов знанием «переводческих прецедентов» (готовых переводческих решений, которыми профессиональный переводчик должен владеть на уровне автоматизма) В приложении даны таблицы звуко-буквенных соответствий для передачи безэквивалентов, материалы для оформления деловой документации (как-то анкета, заявка, биография, программа пребывания делегации, научные проекты), речевые клише делового письма и деловой беседы (конференции, собрания, заседания) Предназначено для студентов переводческого отделения Может представить интерес для лиц, интересующихся проблемами перевода

Сборник упражнений по переводу гуманитарных текстов с английского языка на русский, практическое пособие, Мальчевская Т.Н., Третьяков Ю.П., Арсеньева Ю.Р., Белых А.В., Казей Е.О., 2008.

Книга представляет собой учебное пособие по переводу основных грамматических трудностей с английского языка на русский. Помимо обширного грамматического содержит лексический и реально-языковой комментарий. Предназначена для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей.

Современный русский язык, Розенталь Д.Э., 1991.

Пособие содержит все разделы курса современного русского языка: лексика и фразеология, фонетика и графика, орфография и орфоэпия, словообразование, морфология и синтаксис. Все теоретические сведения иллюстрируются примерами из произведений художественной, публицистической, научно-популярной литературы. Даны разнообразные упражнения тренировочного и творческого характера для закрепления материала.

Современный русский язык, Розенталь Д.Э., 1971.

Настоящий учебник рассчитан на студентов факультетов и отделений журналистики государственных университетов. Необходимость создания специального учебника для факультетов журналистики связана с усилением профессиональной направленности в подготовке будущих работников печати. Для студентов-журналистов важно не только усвоение теоретических основ вузовского курса современного русского литературного языка, но и выработка языкового чутья и стилистических навыков. Студенты должны научиться осмысливать языковые факты в стилистическом аспекте, получить сведения, необходимые для понимания и сознательного использования речевых средств в их функциональном применении. В связи с этим стоит задача — изложение всех разделов курса там, где это представляется возможным и целесообразным, сопровождать различного рода стилистическими наблюдениями, замечаниями и оценками.

Русская фразеология, Словарь-справочник, Яранцев Р.И., 1997.

Словарь содержит около 1600 фразеологизмов, расположенных по 96 тематическим разделам, которые охватывают три большие темы: «Эмоции и чувства человека», «Свойства и качества характера человека», «Характеристика явлений и ситуаций». Фразеологизмы сопровождаются толкованиями значений, грамматической характеристикой, указаниями на ситуативные особенности их употребления, иногда описаниями жестов, которыми сопровождается фразеологизм. К некоторым фразеологизмам даются синонимы и антонимы. Словарь включает алфавитный и тематический указатели, с помощью которых можно найти нужный фразеологизм. Словарь предназначен для широкого круга читателей.