психология

Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе, Монография, Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г., 2015.

В работе показана реализация инновационных психолого-педагогических технологий в начальной школе на примере трех конкретных инновационных процессов:
психолого-педагогическая коррекция учебной мотивации младших школьников:
психолого-педагогическая коррекция свойств памяти младших школьников:
социально-психологическая адаптация первоклассников к школе посредством театральной деятельности.
Раскрыты такие инновационные психолого-педагогические технологии, как построение «Дерева целей», моделирование и проектирование программ психолого-педагогического взаимодействия, их апробация и доказательство успешности, подтверждаемое методами математической статистики с помощью t-критерия Стьюдента, коэффициента корреляции Пирсона, Т-критерия Вилкоксона. Адресуется всем субъектам психолого-педагогического образования.

Организация самостоятельной работы студентов, Денисова Е.А., Николаева Э.Ф., Николаева С.Ю., 2016.

Учебное пособие состоит из введения и 3-х разделов. Во введении раскрываются цели, задачи, а также актуальность данной работы. В основных разделах подробно излагаются теоретические основы самостоятельной работы студентов, ее виды и формы, специфика и содержание каждой из форм, а также особенности организации и контроля самостоятельной работы студентов. В конце каждого раздела предусмотрены контрольные вопросы. редназначено студентам ТГУ, обучающимся по направлению подготовки бакалавра и магистра 37.03.01, 37.04.01 «Психология», а также преподавателям для организации и контроля самостоятельной работы студентов.

Право на «лево», почему люди изменяют и можно ли избежать измен, Перель Э., 2018.

Почему люди изменяют? Что заставляет их заводить вторые семьи, тайные банковские счета, разрабатывать сложные схемы ведения двойной жизни?
Эстер Перель, практикующий психотерапевт, в течение десяти лет работала с сотнями пар, которые столкнулись с неверностью. Ее книга – это всестороннее исследование желания, возникающего при взгляде на сторону.
Переплетая реальные истории своих пациентов с острым психологическим и культурным анализом, Эстер Перель предлагает читателям с новой стороны взглянуть на брак в XXI веке, укрепить свои отношения, сделать их более честными.

Судебная психология, Дулов А.В., 1975.

ЗНАЧЕНИЕ СУДЕБНОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ПРАВОСУДИЯ.

Знание психических закономерностей, применение в процессе деятельности определенных психологических методов облегчает труд человека, помогает ему регулировать и строить взаимоотношения с другими людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практике.
«Все больше осознается мысль о том, что психология не отвлеченная паука, посвященная решению сложных и тонких теоретических вопросов, а важное и необходимое звено в образовании всякого культурного специалиста». Практически нет сферы деятельности человека, где вмешательство психологической науки не привело бы к облегчению, упорядочению ее.
Без знания психических закономерностей нельзя руководить людьми поэтому среди наук, оказывающих помощь хозяйственному культурному строительству в нашей стране, немаловажное место занимает и психологическая наука. Она вскрывает закономерности, знание которых необходимо каждому, кто призван воздействовать на людей, направлять их усилия, воспитывать их.

Прикладные аспекты исследовательской деятельности психолога, Чебарыкова С.В., 2018.

Пособие подготовлено в соответствии с действующим федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и предполагается к использованию в качестве основного учебного пособия к курсу «Прикладные аспекты исследовательской деятельности психолога». Названный курс включен в вариативную часть основной профессиональной образовательной программы профессиональной подготовки по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Специальная психология»). В пособии рассматриваются и последовательно излагаются практические вопросы, касающиеся планирования, осуществления и апробации результатов исследовательской деятельности практического психолога, начиная от определения проблематики, темы, формулировки научно-понятийного аппарата исследования до этапа представления его результатов. В пособии охарактеризованы приёмы выдвижения гипотезы, основные методы поисковой работы, основные эмпирические и экспериментальные дизайны, способы обработки, интерпретации и представления полученных данных. Особое внимание в пособии уделено разбору типичных ошибок и недочетов в организации и осуществлении исследований. Значительная часть издания посвящена практическим рекомендациям к планированию, выполнению и представлению отдельных этапов исследовательской работы. Рассчитанное, прежде всего, на студентов-психологов, пособие может представлять интерес для начинающих исследователей в области психологии и педагогики, магистрантов, обучающихся по педагогическому и гуманитарному направлениям, а также быть полезным для педагогов, осуществляющих научное руководство исследовательской деятельностью учащихся.

Социальная психология, Шибутани Т., 1999.

Эта книга знакомит с основами социальной психологии и одновременно — с одним из подходов в этой науке. Социальная психология состоит из направлений, различающихся по предмету, теории и методам исследования. Направления сгруппированы в две ориентации: психологическую и социологическую. Социальная психология рождена совместными усилиями психологии и социологии, но до сих пор родители имеют разные мнения о предназначении своего детища. Анекдот гласит, что в американском университете социолог и психолог прочли по курсу социальной психологии одной аудитории. Студенты остались в уверенности, что слушали разные предметы.

Словарь-справочник по психологической диагностике, Бурлачук Л.Ф., Морозов С.M., 1989.

Приводятся около 200 терминов и понятий, а также наиболее распространенных методик психодиагностики, которые широко используются ныне в профессиональном отборе и расстановке кадров, для контроля психического развития личности и оптимизации обучения, прогнозирования социального поведения, изучения личности в медицинских и экспертных целях. Особую актуальность приобретает широкое внедрение психодиагностических методов в сферу образования.
Для психологов, медиков, специалистов по профотбору и профориентации, педагогов, всех интересующихся вопросами исследования индивидуально-психологических качеств человека. Ил. 59. Табл. 22. Библиогр.: с. 187—192 (191 назв.)

10 уроков психофизической тренировки, Динейка К.В., 1987.

В 1986 году в нашем издательстве вышла книга К. В. Динейки «Движение, дыхание, психофизическая тренировка», которая привлекла внимание читателей и для многих стала практическим пособием. В данной книге автор, основываясь на большом практическом опыте, предлагает 10 уроков психофизической тренировки, оптимально сочетающей достижения лечебной физкультуры, психотерапии и гигиены, для сохранения и укрепления здоровья. В доступной форме описана методика занятий. Для массового читателя.