Петрова

Рабочая тетрадь по физике, Часть 1, Варминский М.В., Гладченко Е.Н., Глущенко Н.И., Петрова О.И., 2020.

   Предлагаемое учебное пособие «Рабочая тетрадь по физике» является частью методического обеспечения, разработанного для школьников, которые готовятся к поступлению в Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт». Занятия ведутся на базе физико-математической школы ХАИ и специализированных физико-математических школ и лицеев, входящих в учебный комплекс «Харьковский центр авиационно-космического образования».
Пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит материал разделов физики «Механика», «Молекулярная физика», «Теплота и тепловое расширение», «Термодинамика», а также задачи, соответствующие содержанию разделов. Учебный материал первой части разбит на семнадцать занятий, причем каждой теме в зависимости от ее сложности, соответствует от одного до трех занятий. Каждая тема содержит как аудиторные занятия, так и домашние задания. Задания на дом аналогичны аудиторным задачам, но несколько проще их. поскольку тетрадь рассчитана на большие объемы самостоятельной работы.

Статуты и прецеденты в системе источников американского права, Монография, Петрова Е.А., 2007.

   В монографии на основе изучения исследований зарубежных (в первую очередь американских) ученых и нормативного материала США, а также работ отечественных юристов-компаративистов раскрываются общетеоретические аспекты понимания феномена «источник права» в американской юриспруденции, дастся комплексный анализ двух основных «первичных» источников права Соединенных Штатов — статутов и прецедентов. Особое внимание уделено проблеме взаимодействия и соотношения статутного и прецедентного права в правовой системе современных США.
Издание предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей юридических вузов и факультетов, а также всех интересующихся проблемами юридической компаративистики и зарубежным, в частности американским, правом.

Португальский язык для начинающих, Уровни А1-А2, Петрова Г.В., 2011.

   Учебник «Португальский язык для начинающих» предназначен для студентов I курса высших учебных заведений, изучающих португальский язык в качестве первого (уровень А1-А2). Он может быть использован на курсах иностранных языков, а также для самостоятельного изучения португальского языка.
Основной задачей учебника является обучение практическому владению португальским языком, прежде всего, разговорной речью.
Авторы старались сделать все возможное, чтобы настоящий учебник был практичным, интересным и современным. В нем достаточно заданий и упражнений, чтобы преподаватель не искал иллюстративный или дополнительный материал к каждому уроку. В то же время учебник дает возможность преподавателю варьировать работу в аудитории в зависимости от уровня студентов.

Практическая грамматика английского языка, Система времён, Петрова Е.Б., Мартыненко Т.М., Воевода Н.Б., Нагорная Л.А., 2011.

   Пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов 1-5 курсов, обучающихся по направлению 6201100 «Лингвистика и межкультурная коммуникация» (специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и 031202.65 «Перевод и переводоведение»), изучающих английский язык как первый или второй иностранный язык. Пособие содержит несколько разделов: «Tenses in the Active Voice», «The Passive Voice», «Indirect Speech and Sequence of Tenses» и др. В конце пособия представлены 1) тесты для самопроверки и приложения, содержащие таблицу времен. 2) список глаголов, не употребляемых в длительных формах. 3) список неправильных глаголов и 4) ключи к упражнениям.
Рекомендовано также для изучающих английский язык как иностранный в бакалавриате и магистратуре, на языковых и неязыковых факультетах.

Психологические аспекты педагогической практики, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2011.

   Учебное пособие содержит материал по психолого-педагогическому обеспечению учебно-воспитательного процесса при прохождении студентами педагогической практики. В пособии представлена система стандартизированных и проверенных психодиагностических методик, охватывающих основные психологические процессы, свойства, состояния и отношения человека, которые педагогам приходится изучать для эффективного осуществления своей профессиональной деятельности. Комплексы психодиагностических методик подобраны в соответствии с теоретическим материалом, включенным в каждый из разделов.
Предназначено для студентов высших учебных заведений, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». Может использоваться преподавателями и другими научно-педагогическими работниками.

Английский язык, Самоучитель с QR-кодами, Петрова А.В., Орлова И.А., 2021.

   В данном издании сочетаются классическая методика и современный подход. С этим пособием вы научитесь читать, понимать и переводить несложные оригинальные тексты, в том числе технического и научного характера. Вы освоите базовое устное общение, сформируете произносительные навыки, а также сможете научиться понимать английскую речь на слух. После работы с этим самоучителем вы будете знать более 2000 английских слов и владеть грамматикой для повседневного устного и письменного общения.
QR-коды являются очень удобным способом мгновенно получить необходимую информацию. Сканируйте QR-код при помощи телефона и прослушивайте аудиофайлы или просматривайте ответы к упражнениям.
Данный самоучитель предназначен для начинающих изучать английский язык.

Португальский язык, Курс для начинающих, Родионова М.А., Петрова Г.В., 2000.

Основной задачей учебника является обучение практическому владению португальским языком и, прежде всего, разговорной речью. Пособие состоит из Вводно-фонетического и Основного курсов. Для студентов I и II курсов институтов иностранных языков, филологических факультетов университетов и других высших учебных заведений, курсов иностранных языков и для самостоятельного изучения португальского языка.

Методическое обеспечение педагогической практики магистрантов, Луговский В.А., Петрова Н.П., Петренко Т.В., 2017.

   В предлагаемом учебном пособии в доступной форме дается представление о психологическом, педагогическом и методическом обеспечении педагогической практики в высшей школе. Определяются цели, задачи, подходы к организации педагогической практики магистрантов, дается необходимый теоретический и практический инструментарий, позволяющий обучающимся на практике оценить свои возможности в качестве педагога высшей школы.
Предназначено для магистрантов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.