педагогика

Формирование произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, Щерба Н.В., 2014.

 В пособии представлены методические рекомендации по формированию произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Материал пособия разработан в соответствии   с  учебным планом и требованиями программы для специальных учреждений дошкольного образования «Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи» (4-й год обучения) и реализуется на коррекционных занятиях «Формирование произносительной стороны речи».
Предназначено для учителей-дефектологов (учителей-логопедов) учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи), специальных учреждений дошкольного образования (групп), групп интегрированного обучения и воспитания.

Познавательное развитие дошкольников, Щетинина В.В., 2010.

 Учебно-методическое пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом подготовки бакалавров направления 050700 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология» и представляет основное содержание дисциплины «Познавательное развитие дошкольников». Содержит введение, распределение часов дисциплины и тематический план по курсу, характеристику содержания учебной дисциплины, комментарии по усвоению тем и список литературы по темам; планы-конспекты семинарских и практических занятий, раскрывающие технологию их проведения и организацию самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по созданию портфолио по дисциплине. В пособии представлены перечень рефератов, вопросы к экзамену и приложение, содержащее теоретический и практический материал для выполнения студентами учебно-исследовательских заданий.
Пособие предназначено для бакалавров очной и заочной форм обучения, может быть полезно для преподавателей педагогических колледжей и университетов и практических работников образовательной сферы.

Логопедический букварь, Косинова Е.М., 2008.

 Букварь Е. Косиновой - незаменимый помощник в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Особый порядок букв раскроет им секрет «трудных» звуков, поможет научиться читать и понимать смысл прочитанного. Приобретённые умения и навыки позволят в дальнейшем избежать грубых ошибок на письме. Во время работы с книгой малыши смогут поиграть, узнают много нового и интересного об окружающем мире, приобретут навыки коммуникативного общения, обогатят свой словарный запас. Специальные упражнения будут способствовать развитию памяти и внимания, формированию языкового чутья, познавательной и творческой активности.
Пособие адресовано родителям, логопедам, воспитателям детских садов. Книгу можно использовать для индивидуальных и групповых занятий.

Технологии работы классного руководителя, Справочные материалы, Журлова И.В., Журавлева С.И., 2017.
   
   Справочные материалы к курсу «Технологии работы классного руководителя» отражают информацию о направлениях, содержании, формах и методах работы классного руководителя с учащимися класса и их родителями.
Справочные материалы включают предисловие, примерный тематический план курса, планы практических занятий, методические рекомендации к усвоению учебного материала, глоссарий и инструментарий для работы классного руководителя в рамках каждой учебной темы, предметный указатель.
Издание предназначено для студентов педагогического университета дневной и заочной форм получения высшего образования.

Методика обучения иностранным языкам, Сакаева Л.Р., Баранова А.Р., 2016.

В учебном пособии, предназначенном для студентов Института математики и механики им. Н.И. Лобачевского по направлению «педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» представлены материалы, отражающие современный опыт преподавания курса методики обучения иностранным языкам. Предназначено для дальнейшей возможности реализации студентами - будущими учителями своих знаний и умений в ходе педагогической практики.

Организация и проведение стажировки, Пуйман С.А., 2013.

Программа стажировки по психолого-педагогическому блоку строится с учетом современных принципов обучения и воспитания, носит интегративный характер и предполагает: ознакомление с учебно-воспитательной работой учебного заведения; изучение личности и коллектива; воспитательную работу в академической группе в качестве куратора; выполнение учебно-методической и научно-исследовательской работы.

Конкурентные стратегии образовательных учреждений, Непрокина И.В., Ценева М.А., Грабарник А.М., 2017.

Второе издание учебно-методического пособия включает распределение часов дисциплины «Конкурентные стратегии образовательных учреждений», краткое содержание лекционных и практических занятий, списки рекомендованной литературы по темам и к курсу, учебно-исследовательские задания, темы для рефератов, вопросы к экзамену, примерные тестовые задания и приложения, содержащие материалы для практических занятий. Первое издание учебно-методического пособия вышло в 2015 году. Предназначено студентам, обучающимся по направлению подготовки магистров 44.04.01 «Педагогическое образование» (программы «Менеджмент в образовании», «Мониторинг качества образования»). Может быть полезно для преподавателей педагогических колледжей и высшей школы, практических работников образовательной сферы.

Непрерывное художественное образование в России на современном этапе: проблемы и перспективы, Том 1, Лазарев М.А., Курбатова Н.В., Темиров Т.В., 2018.

Монография посвящена теоретическим аспектам разработки педагогической системы модернизации непрерывного художественного образования, условиям её эффективной реализации, проблемам творческой самореализации современного растущего человека на занятиях искусством, особенностям развития творческого воображения на основе идей научной школы Б.П. Юсова. Работа предназначена для специалистов в области организации образования, работников системы общего дополнительного и профессионального образования, студентов педагогических вузов, научных сотрудников.