педагогика

Игровая деятельность в дошкольном учреждении, Майны Ш.Б., 2019.

   Данное учебно-методическое пособие представляет собой руководство по выполнению практических и самостоятельных заданий по дисциплинам «Игровая деятельность в дошкольном учреждении», «Игровая деятельность в детском саду», «Игровые технологии в дошкольном образовании».
В конце каждой темы приводятся вопросы и задания для самостоятельного решения. Они помогут закрепить прочитанный материал. Применить теоретические результаты на практике.
Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля «Дошкольное образование». Может быть использовано педагогами, повышающими свою квалификацию, а также студентами Педагогического колледжа, получающими среднее профессиональное образование по специальности «Дошкольное образование».

Инновационные подходы к проектированию и реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования, Соловова Н.В., Руднева Т.И., 2014.

В монографии рассмотрены научные подходы к исследованию проблемы управления качеством образовательных программ высшего профессионального образования; обосновывается применение процессного подхода как оптимального для управления качеством образования. Предложен алгоритм оценки качества методического обеспечения и сопровождения образовательных программ в вузе, а также рассмотрен механизм информационного резонанса, обеспечивающий усвоение инновационной информации преподавателями и обучающимися. Предназначена для студентов, аспирантов, слушателей дополнительной образовательной программы «Преподаватель высшей школы» и факультета повышения квалификации преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, работников учебно-методических служб и преподавателей вузов.

Практикум по педагогике, Учебно-методическое пособие, Дамба М.К., 2018.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов и колледжей, преподавателей педагогики учебных заведений, а также для учителей и специалистов в области образования. Практикум также является вспомогательным источником при самостоятельном изучении курса педагогики. Практикум содержит материалы, предназначенные для оказания помощи в изучении курса педагогики. Задания, собранные в пособии, могут быть использованы преподавателями на занятиях по педагогике с целью мотивирования студентов к изучению дисциплины и формирования у них профессиональных компетенций. Содержание и методический аппарат практикума помогут студентам включиться в продуктивную самостоятельную работу, цель которой — развитие мотивов и умений учения, формирование профессиональной направленности мышления, профессиональных ценностных ориентаций и этических позиций, а также стимулирование потребности в профессиональном самообразовании и самовоспитании.

Современные системы дошкольного образования, Учебно-методическое пособие, Дамба М.К., Хурен-оол С.Х., 2018.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование профиля «Дошкольное образование». В учебно-методическом пособии представлены задания для самостоятельной работы, теоретический материал к изучаемым разделам, темам, список литературы. Основная цель пособия – оказать помощь студентам в овладении теоретических основ современных систем дошкольного образования.

Планирование изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации, Луковенко Т.Г., 2020.

Предложенный в учебно-методическом пособии материал может быть использован педагогами и студентами в практике работы дошкольных образовательных организаций. В парциальной программе по рисованию предусмотрена возможность корректировки календарно-тематического планирования и непосредственной образовательной деятельности по усмотрению педагогов. Вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы позволяют проверить степень усвоения материала. Данное пособие адресовано студента, обучающимся по направлениям 44.03.03 Педагогическое образование и 44.03,05 Специальное (дефектологическое) образование, а также педагогам дошкольных образовательных организаций, в которых воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья.

Программа семейного детского сада «Шанырак», Амирова А.С., 2011.

«Шанырак» является первой программой для семейного детского сада, рассчитанной на подготовку детей дошкольного возраста в условиях перехода на 12-летнее обучение. В Программе отражено содержание психолого-педагогической работы по освоению в семейном детском саду пяти образовательных областей; «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Творчество», «Социум». Рекомендована для практических работников дошкольных организаций и призвана помочь при внедрении программы в практику.

Образование и наука, Энциклопедический словарь, Туймебаев Ж.К., 2008.

В энциклопедическом словаре, построенном по алфавитно-тематическому принципу, содержится более 4000 терминов и понятий, используемых в теории и практике образования и науки. Словарь предназначен для работников системы образования и науки, соискателей в области психолого-педагогических исследований, а также рекомендуется широкому кругу читателей.

История технологического образования, Учебное пособие, Зражевская М.В., 2020.

Учебное пособие содержит лекционный материал, вопросы и задания для повторения, способствующие усвоению пройденного материала по дисциплине «История технологического образования». Издание адресовано студентам направления 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (Технология и экономика), 44.03.01 Педагогическое образование (Технологическое образование).