педагогика

Воспитание ребенка раннего возраста с нарушением зрения, Донкан И.М., Коленко О.В., 2016.

   В пособии рассмотрены актуальные вопросы специальной тифлопсихологии и тифлопедагогики, особенности психического развития данной категории детей, освещены вопросы их развития и воспитания. Предложены направления психолого-педагогической работы, ориентированной на семью такого ребенка.
Учебное пособие предназначено для средних медицинских работников, обучающихся по программам дополнительного профессионального образования по специальностям «Сестринское дело в педиатрии», «Общая практика», а также для психологов и педагогов детских дошкольных учреждений.

Педагогическое мастерство, Бахвалова Л.В., 2019.

   Разработано с целью оказания помощи педагогическим работникам профессиональной школы в понимании сущности педагогического мастерства как способа организации активной творческой педагогической деятельности, в осознании путей развития индивидуальной стратегии и траектории профессионального развития, средств и методов успешной самореализации.
Предназначено для слушателей переподготовки и повышения квалификации.

50 сценариев классных часов, Аджиева Е.М., 2000.

   Авторы этой очень нужной книги подготовили большую кольцовку сценариев классных часов для разных классов средней школы. Книга представляет несомненный интерес для классных руководителей и всех тех, кто занимается воспитательной работой.

Методические указания и программа производственной (второй педагогической) практики, Иващенко С.А., Дирвук Е.П., Аксёнова Л.Н., Лобач И.И., Плевко А.А., 2012.

Издание предназначено в качестве практического руководства по организации второй педагогической практики для студентов дневной формы получения образования по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение», преподавателей обще профессиональных и специальных дисциплин, администрации учреждений профессионально-технического и среднего образования, а также для руководителей практики от БНТУ. В издании рассмотрены цели, задачи, содержание и формы учебной деятельности студентов в процессе второй педагогической практики, вопросы ее организации, проведения и оформления отчета.

Инновации, Практические и методологические аспекты, Сборник статей преподавателей и студентов, 2011.

Приведены результаты практического подхода в области модернизации образования и применения новейших образовательных методик, а также результаты прикладных исследований в области информационных технологий. Предназначен для профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов старших курсов.

Методические рекомендации и контрольные работы по всемирной истории для слушателей очно-заочного подготовительного отделения и
подготовительных курсов, Гришкевич Т.В., 2005.

В пособии помещены контрольные работы по всемирной истории, методические рекомендации по их выполнению. Предназначены для слушателей очно-заочного подготовительного отделения и подготовительных курсов БГПУ.

Теория и методология архитектурного образования, Методические указания по выполнению курсовой работы, Ещина Е.В., 2015.

Методические указания излагают организацию выполнения курсовой работы дисциплины «Теория и методология архитектурного образования». Направлены на изучение содержания и характера учебно-методической деятельности преподавателя вуза.
Методические указания подготовлены на кафедре «Градостроительство» и базовой кафедре ПГУАС при ООО «Архитектурная мастерская Л.М. Ходоса» и предназначены для магистров, обучающихся по направлению подготовки 07.04.01 «Архитектура».

Теория и методология архитектурного образования, Методические указания к практическим занятиям, Ещина Е.В., 2015.

Методические указания излагают тематику и организацию практических занятий, направленных на изучение содержания и характера деятельности преподавателя вуза в рамках дисциплины «Теория и методология архитектурного образования». Методические указания подготовлены на кафедре «Градостроительство» и базовой кафедре ПГУАС при ООО «Архитектурная мастерская Л.М. Ходоса» и предназначены для магистров, обучающихся по направлению подготовки 07.04.01 «Архитектура».