Обучалка в Телеграм

педагогика

Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016

Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 уч.г. по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016.

Книга содержит около 200 рецептов решения практических задач машинного обучения, таких как загрузка и обработка текстовых или числовых данных, отбор модели, уменьшение размерности и многие другие. Рассмотрена работа с языком Python и его библиотеками, в том числе pandas и scikit-leam. Решения всех задач сопровождаются подробными объяснениями. Каждый рецепт содержит работающий программный код, который можно вставлять, объединять и адаптировать, создавая собственное приложение. Приведены рецепты решений с использованием: векторов, матриц и массивов; обработки данных, текста, изображений, дат и времени; уменьшения размерности и методов выделения или отбора признаков; оценивания и отбора моделей; линейной и логистической регрессии, деревьев, лесов и к ближайших соседей; опорновекторных машин (SVM), наивных байесовых классификаторов, кластеризации и нейронных сетей; сохранения и загрузки натренированных моделей.

Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 уч.г. по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016
Скачать и читать Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016
 

Педагогический артистизм, Булатова О.С., 2001

Педагогический артистизм, Булатова О.С., 2001.

В учебном пособии раскрываются основы педагогического артистизма как необходимого компонента педагогического профессионализма и мастерства. Дана методика диагностики и формирования качеств творческой личности (образное мышление, наблюдательность, умение владеть своим телом, речевая выразительность и др.). Представлен опыт театральной педагогики в деле профессиональной подготовки учителя. Книга может быть полезна студентам педколледжей, учителям.

Педагогический артистизм, Булатова О.С., 2001

Скачать и читать Педагогический артистизм, Булатова О.С., 2001
 

Методика обучения в высшей школе, учебно-методическое пособие, Головинов О.Н., 2019

Методика обучения в высшей школе, Учебно-методическое пособие, Головинов О.Н., 2019.

   Учебно-методическое пособие содержит сведения об основных тенденциях развития высшего образования, его содержании, методах активизации и интенсификации обучения в высшей школе. Рассмотрены вопросы организации педагогического контроля в высшей школе, описаны формы н виды учебных занятий в вузе. Большое внимание уделяется проблемам формирования учебных мотивов студента, профессиональной подготовки и деятельности преподавателя вуза.
Пособие предназначено для студентов образовательных программ магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 38.04.06 Торговое дело. других направлений подготовки. изучающих организационно-экономические дисциплины. Составлено в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта высшего образования Российской Федерации и Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования ДНР по направлению подготовки 38.04.06 Торговое дело.

Методика обучения в высшей школе, Учебно-методическое пособие, Головинов О.Н., 2019
Скачать и читать Методика обучения в высшей школе, учебно-методическое пособие, Головинов О.Н., 2019
 

Исследование духовно-нравственной сферы младших школьников, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2020

Исследование духовно-нравственной сферы младших школьников, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2020.

  В учебно-методическом пособии представлены теоретические аспекты проблемы исследования духовно-нравственной сферы личности. Особое внимание уделяется критериям и уровням развития духовно-нравственной сферы обучающихся. В пособии представлена серия методик, направленных на изучение нравственного сознания личности, ценностных ориентаций, отношения школьников к нравственным ценностям, нравственного поведения детей.
Работа предназначена для студентов педагогических вузов, педагогам общеобразовательных школ.

Исследование духовно-нравственной сферы младших школьников, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2020
Скачать и читать Исследование духовно-нравственной сферы младших школьников, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2020
 

Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021

Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021.

  В пособии раскрывается теория и практика кейс-технологического обеспечения учебного процесса при подготовке обучаемых к полисубъектному управленческому взаимодействию. В помощь обучаемым предоставлено описание технологии как решения, так и создания кейсов, общий алгоритм анализа ситуации и принятия организационно управленческого решения на основе полисубъектного управленческого взаимодействия, а также авторский пакет разработанных кейсов. Предназначено для студентов вузов и курсантов военных образовательных организаций, осуществляющих подготовку в области организационно-управленческой деятельности.

Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021
Скачать и читать Кейс-технология в профессиональной подготовке курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию, Порошин В.О., Харланова Е.М., 2021
 

Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020

Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020.

  В учебном пособии представлены теоретическое психологическое обоснование и методическая разработка интегрированных занятий с детьми от 1,5 до 3,5 лет в режиме трех занятий в неделю по 1,5-2 часа. Главное направление программы - развитие предметной деятельности и игры детей на основе организованных занятий. Широко использованы произведения фольклора и детской художественной литературы как материал для ознакомления, заучивания, включения в игру и повседневного общения. Авторы не ставят задачу обучения малышей чтению, но считают целесообразным знакомство с буквами (звуками) как символами, обозначающими реальные предметы.
Учебное пособие адресовано студентам, дошкольным работникам, психологам, родителям.

Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020
Скачать и читать Игровое обучение малышей, Палагина Н.Н., Бабахина О.В., Гулакова Н.А., 2020
 

Современная теория обучения, Общенаучная интерпретация, Коржуев А.В., Попков В.А., 2020

Современная теория обучения, Общенаучная интерпретация, Коржуев А.В., Попков В.А., 2020.

   В пособии рассматриваются общенаучные основы дидактического знания: обсуждаются предмет, цели, задачи и особенности дидактики как науки, а также антропологические, онтологические и гносеологические ее основы, проблемы методологии творчества, рефлексия в педагогическом знании и многое другое. Изложение основывается на общенаучных и философских идеях В.П. Кохановского, М.М. Бахтина, В.Г. Кузнецова, В.И. Орлова и других ученых.
Книга предназначена для широкого круга читателей.

Современная теория обучения, Общенаучная интерпретация, Коржуев А.В., Попков В.А., 2020
Скачать и читать Современная теория обучения, Общенаучная интерпретация, Коржуев А.В., Попков В.А., 2020
 

В помощь вожатому 2, Сборник игр, Коротун А.В., Майданова Т.В., 2020

В помощь вожатому 2, Сборник игр, Коротун А.В., Майданова Т.В., 2020.

   Игра является важнейшей потребностью детей. Опыт детских оздоровительных лагерей показывает, что использование игровых форм в организации смены делает смену насыщенней и разносторонней.
Вожатому следует помнить, что главная его задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно.
Данное издание составили студенты для использования игр во время педагогической практики в условиях лагерей дневного пребывания и загородных детских оздоровительных лагерях.

В помощь вожатому 2, Сборник игр, Коротун А.В., Майданова Т.В., 2020
Скачать и читать В помощь вожатому 2, Сборник игр, Коротун А.В., Майданова Т.В., 2020
 
Показана страница 197 из 512