Павлов

Геометрия, 10 класс, Углубленный уровень, Учебное пособие, Афанасьева О.Н., Бродский Я.С., Павлов А.Л., Слипенко А.К., 2020.

Предлагаемое учебное пособие соответствует программе по геометрии для 10 класса углубленного уровня, разработанной его авторами. Оно направлено на обеспечение готовности обучающихся широко и сознательно приме-нять геометрию при описании объектов окружающего мира. Эту ориентацию обеспечивают содержание курса, характер изложения учебного материала, под-бор иллюстраций и примеры применений, система упражнений и контрольных вопросов. Для обучающихся классов естесвенно-научных профилей и учителей общеобразовательных учреждений.

Алгебра и начала анализа, 10 класс, Углубленный уровень, Учебное пособие, Афанасьева О.Н., Бродский Я.С., Павлов А.Л., Слипенко А.К., 2020.

Предлагаемое учебное пособие соответствует авторской программе по алгебре и началам анализа углубленного уровня, разработанной его авторами. Оно направлено на обеспечение готовности обучающихся широко и сознательно применять математику при описании объектов окружающего мира. Эту ориентацию обеспечивают содержание курса, характер изложения учебного мате-риала, подбор иллюстраций и примеры применений, система упражнений и контрольных вопросов. Для обучающихся классов естесвенно-научных профилей и учителей общеобразовательных учреждений.

История отечественной математики, Павлов Е.А., 2020.

В данном пособии содержится обширный исторический материал, посвященный возникновению и развитию математики от древнейших времен до наших дней, приведены все основные достижения в математике в разных странах мира, даны краткие сведения о великих математиках, сделавших выдающиеся открытия как в математике, так и в ее приложениях. Подробно изложена история становления и развития математики в Древней Руси, России до Петра Первого, в эпоху Петра Первого и в послепетровскую эпоху до наших дней. Пособие предназначено для студентов педагогических, инженер но педагогических и классических университетов, обучающихся по специальностям «Математика», «Прикладная математика», «Теоретическая физика», а также студентов некоторых технических специальностей, а также школьникам 8–11х классов.

Интеллектуальные марафоны в школе, 5-11 классы, Павлов А.Н.

Предисловие.

Сборник включает разнообразные по содержанию и формам проведения конкурсы интеллектуального характера для школьников среднего и старшего возраста. В нем обобщен опыт автора и коллектива педагогов, с успехом проводивших такие мероприятия на протяжении нескольких лет. Систематическое проведение марафонов и других интеллектуальных игр-конкурсов помогает расширить кругозор и повысить интеллектуальную активность учащихся, внести соревновательные элементы в образовательный процесс и укрепить представление о знаниях как важном факторе развития личности и ее высокой общественной оценки. Такие интеллектуальные игры позволяют разнообразить обычную школьную жизнь. Дети - эмоциональны и впечатлительны, создание вокруг обычных занятий атмосферы праздника, неординарного события надолго остается в их памяти. Конкурсы дают учащимся возможность заявить о себе, проявить свои способности - память, знания, умение логически мыслить, не терять самообладания в сложных моментах - не в обычных условиях типового урока, а в атмосфере общего внимания и заинтересованности.

Геофизика, общий курс о природе Земли, учебник, Павлов А.Н., 2006.

Даются современные представления о Земле как геофизической системе. Земля рассматривается как продукт развития Вселенной, обсуждаются ее физические модели, геофизические поля, пространственно-временные проблемы, связанные с ее историей и методами изучения. Главное внимание уделяется взаимодействию геосфер. Учебник предназначен для студентов, обучающихся по гидрометеорологическому и геоэкологическому направлениям. Он будут полезен также преподавателям курсов геофизики, геологии и гидрогеологии и может быть интересен для широкого круга читателей.

Первый класс - это класс, Как детям и родителям подготовиться к школе, Павлов И.

В этой книге вы найдете несколько иной взгляд на проблему психологической готовности ребёнка к школе. Психологическая готовность к школе – это закономерный результат нормального развития ребёнка на предшествующих возрастных этапах. А сама подготовка к школе может быть увлекательной и «незаметной», проходить в процессе реальных, живых отношений между родителями и детьми. Всегда можно отдать своё чадо в кружок, доверить его развитие другим, а можно вместе с ним прожить это удивительное время – дошкольное детство, наслаждаясь совместными открытиями и переживаниями.

Линейная алгебра и функции многих переменных, Булдырев В.С., Павлов Б.С., 1985.

В пособии, состоящем из двух тесно связанных частей: «Линейная алгебра» и «Функции многих переменных», единым образом излагается теория конечномерных линейных пространств,  интегральное и дифференциальное исчисление на областях и многообразиях, лежащих в этих пространствах. Для пособия характерен преимущественно бескоординатный - геометрический - способ изложения, наглядность и замкнутость, а также большая широта охвата материала. Так, с учетом современных потребностей физика-теоретика в книге  изложены: внешняя алгебра, интеграл Лебега, дифференциальные формы, первоначальные понятия теории многообразий, диаграммная техника в теории возмущений для конечномерных  операторов.

Расскажите вашим детям, сто одиннадцать опытов о культовом кинематографе, Павлов А.В., 2016.

Аннотация.

Многие используют слово «культовый» в повседневном языке. Чаще всего этот термин можно встретить, когда речь идет о кинематографе. Однако далеко не всегда это понятие употребляется в соответствии с его правильным значением. Впрочем, о правильном значении понятия «культовый кинематограф» говорить трудно, и на самом деле очень сложно дать однозначный ответ на вопрос, что такое культовые фильмы. В этой книге предпринимается попытка ответить на вопрос, что же такое культовое кино – когда и как оно зародилось, как развивалось, каким было, каким стало и сохранилось ли вообще. И если сохранилось, то как о нем следует говорить сегодня. Книга состоит из двух частей. В первой – теоретическо методологическом введении – автор предлагает собственный взгляд на то, каким образом сегодня можно рассуждать о культовом кино. Во второй части представлен фактический материал – сто одиннадцать эссе о культовых фильмах в хронологическом порядке, чтобы читатель мог составить представление об эволюции феномена. Книга будет интересна не только культурологам и социологам, но и всем тем, кто любит кино, а особенно тем, кто ценит нестандартный кинематограф.