обучение

Производственное обучение электрогазосварщиков инструкционно-технологические карты, Сенько В.П., 2014.

Учебно-методическое пособие включает 67 инструкционно-технологических карт по основным темам типовой учебной программы учебной специальности 3-36 01 51 «Технология сварочных работ» по единичной квалификации 36 01 51-53 «Электрогазосварщик» 2, 3, 4-го разрядов, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 25.11.2005 г. Предмет -производственное обучение.
Цель пособия - помочь мастеру производственного обучения подготовить квалифицированных электрогазосварщиков; учащимся - усвоить материал курса, изучить инструменты и оборудование, запомнить последовательность любого процесса электрогазосварки.

Очерки методов обучения иностранным языкам, Салистра И.Д., 1996.

Данная книга предназначена для лиц, интересующихся методикой обучения иностранным языкам, и в особенности - для преподавателей тех вузов, где иностранный язык не является профилирующей дисциплиной. Это — не курс методики, а работа проблемного характера, чей главный предмет — система упражнений и занятий по иностранному языку.
Система, охватывающая всю учебную работу студента по иностранному языку в аудитории, лаборатории и дома, выражает определенную методическую концепцию и в то же время является стержнем учебного процесса. Поэтому автор не мог ограничиться здесь просто описанием предлагаемой им системы: оказалось необходимым осветить также и исходные позиции, с которых данная проблема решается, и показать, как эти решения реализуются в практике преподавания.

Современные технологии в обучении географии, учебное пособие для студентов педагогических университетов, Петрова Е.Ю., 2018.

В учебном пособии изложены основные приёмы современных технологий обучения географии, показано их применение в урочной и внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях.
Учебное пособие предназначено для обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование».
Пособие может быть полезно учителям географии общеобразовательных учреждений и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки географической направленности.

Теория и методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических специальностей педагогических университетов, Петрова Е.Ю., 2010.

Учебно-методический комплекс «Теория и методика обучения географии» содержит рабочую программу дисциплины; методические рекомендации для преподавателя и студентов по организации освоения дисциплины; практические работы; примерную тематику рефератов, эссе, портфолио; вопросы для самопроверки и экзамена; тестовый контрольно-измерительный материал; список рекомендуемой литературы; краткий словарь терминов и понятий. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 020401 «География», а также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей.

Методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических профилей педагогических университетов, практикум, Петрова Е.Ю., 2015.

Практикум является частью учебно-методического комплекса (УМК) «Методика обучения географии», который посвящен изучению основ педагогической деятельности в целом и преподаванию географии в частности. Включает практические работы, выполнение которых поможет студентам глубже освоить содержание дисциплины и сформировать необходимые профессиональные компетенции. Данный практикум рекомендован студентам для более эффективного изучения дисциплины, для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации, также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к учебным занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей.

Методика обучения географии, учебно-методический комплекс для студентов географических профилей педагогических университетов, Петрова Е.Ю., 2015.

Курс лекций написан в соответствии с рабочей программой дисциплины «Методика обучения географии», изучаемой студентами ТГПУ, обучающимися по направлению подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование Профили: Экономика и География. Включает лекции по всем разделам дисциплины, контрольные вопросы по их содержанию и списки рекомендуемой литературы. Данный курс лекций рекомендован студентам для более эффективного изучения дисциплины, для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации, также может быть использован учителями географии общеобразовательных учреждений при подготовке к учебным занятиям и на курсах повышения квалификации и переподготовки учителей. Курс лекций необходимо использовать в совокупности с рабочей программой и практикумом.

Воспитание учащихся в обучении, уроки истории, учебное пособие, Павленко Г.В., 2018.

В учебном пособии ретроспективно рассматривается проблема воспитывающего обучения, ее реализация в теоретических исследованиях и школьной практике. Проблема воспитания учащихся в обучении относится к числу «кардинальных» и в настоящее время особенно привлекает внимание педагогов (ученых, методистов и практиков) и широкой общественности. Рассматриваемый в пособии период (70-80-е гг. XX в.) - завершающее десятилетие «застойного периода», примыкает к 60-70-м годам, когда в системе образования страны осуществлялись серьезные реформы в области содержания образования. И то же время является преддверием глубоких изменении в стране в целом (период «перестройки»), когда затронуты были буквально все сферы жизнедеятельности общества, системы образования в том числе. Учебное пособие может быть использовано преподавателями и студентами в курсах «История педагогики», «Теория и практика обучения», «Теория и методика воспитания», «Парадигмы дидактики», «Современные технологии обучения и воспитания». Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов и педагогов, ведущих исследования в области истории педагогики, интересующихся такими важнейшими современными проблемами педагогики, как целостность педагогического
процесса, воспитывающий потенциал организационных форм и методов реализации, гуманизация взаимоотношений его участников.

Обучающие тесты по курсу «Методика обучения и воспитания (математика). Модуль 1. Непрерывный курс математики: содержательный аспект», для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 - педагогическое образование, профиль - математическое образование, Лебедева С.В., 2014.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Обучающие тесты по методике обучения математике предназначены для:
- различных видов текущего контроля,
- подготовки к автоматизированному тестированию, предусмотренному рабочей программой курса «Методика обучения и воспитания (математика)»,
- подготовки к государственному экзамену по методике обучения математике.
База тестовых заданий представлена двумя разделами. Первый раздел - Терминологический аппарат курса «Методика обучения и воспитания (математика)» - состоит из 84 вопросов, позволяющих проверить терминологического аппарата курса. Из 30 вопросов автоматизированного тестирования 25 вопросов из этого раздела.