образование

Методика экологического образования, терминологический словарь, Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Ермакова Г.Г., 2009.

Терминологический словарь по курсу «Методика экологического образования» составлен в соответствии с программой соответствующего курса, утвержденной в 2008 г. научно-методическим советом учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» и адресован студентам специальности «География». Для студентов географических специальностей, учителей и учащихся общеобразовательных школ.

Теория и практика современного иноязычного образования, Кунанбаева С.С., 2010.

I. Первый блок проблем касается функционально-содержательной структуры вербального общении:
- в вопросах определения функционального аспекта речевого общения стало необходимым рассмотрение коммуникации как объективного социального процесса, целедетерминированного субъектными интенциями коммуникантов и, соответственно, в пределах этого процесса было признано целесообразным осуществлять установление основных функций речевого или вербального общения. В соответствии с чем необходимо было:
- уточнить функциональный аспект вербальной коммуникации, который трактуется как функциональная система, обеспечивающая получение, хранение, извлечение, обмен информацией при речевом взаимодействии людей;

Все о платном и бесплатном образовании Мищенко Т. Е., 2015.

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов. При этом средства, полученные организациями, осуществляющими образовательную деятельность, при оказании таких платных образовательных услуг возвращаются оплатившим эти услуги лицам.
Оказание платных дополнительных образовательных услуг.

Название: Большой энциклопедический справочник.

Настоящее издание представляет собой авторизованный перевод оригинального английского издания «The Hutchinson Almanac 2000». Книга включает в себя обширную статистическую информацию по самым различным областям знаний, содержит большое количество таблиц, графиков, схем, диаграмм. Подавляющее большинство статистических данных сохранило свою актуальность до настоящего времени. Специфика издания в том, что это не сборник словарных статей по алфавиту, а собрание разнообразной информации по определённым темам: Календарь и время. - Веса, меры и числа. - Мир. - Образование. - Религии и вероучения. - Премии, награды, призы. - Искусство и средства массовой информации. - Язык и языки. - Закон и преступность. - Наука и технология. - Медицина и здоровье. - Вооружение и оборона. - Транспорт и туризм. - Среда и климат. - Экономика и бизнес. - Люди. - Спорт.

Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности - Смирнов С.Д. - 2005.

В книге освещены основные разделы курса «Педагогика и психология высшего образования», который читается во многих вузах. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы в России, анализируются тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология деятельности, психология личности, психодиагностика в высшей школе, развитие творческого мышления в обучении, активные методы обучения, технические средства обучения, специфика профессиональной деятельности преподавателя вуза.

Для студентов высших учебных заведений. Может быть интересно и полезно аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, слушателям факультетов повышения квалификации, педагогам.

Возрастная и педагогическая психология - Гамезо М.В, Петрова Е.А, Орлова Л.М - Учебное пособие  - 2003

   Учебное пособие, написанное известными отечественными психологами,
открывает перед читателями две научные дисциплины - возрастную
и педагогическую психологию, объединенные единым замыслом анализа
тех вопросов и проблем, с которыми повседневно сталкивается учитель
в своей профессиональной деятельности. В учебном пособии не только
детально рассмотрены теоретические вопросы, но и даны практические
задания и методики психологической диагностики по каждой теме.
   Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей
всех форм обучения.

Курс Французского языка - Том 2 - Може Г. - 2002

   Учебник французского языка Г. Може предназначен для изучения французского языка как самостоятельно, так и с преподавателем. Его основная цель - не только дать читателю основы безупречного французского языка, но и приобщить его к богатствам французской культуры и цивилизации. Учебник состоит из 4 томов. Вслед за 1-м томом («Первые шаги по Франции: начальные понятия о французском языке») читателю предлагается 2-й том («Франкофонные страны: французский язык в экономике и социальной жизни»), 3-й том посвящается Парижу и различным аспектам французского языка и помогает читателю лучше понять последний, 4й том: в нем содержатся отрывки из произведений французских

Сборник материалов для подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в 2008-2009 учебном году - Алгебра - 2009

Авторы: Держицкая О.Н., Зозуля Е.С., Марголина В.В., Татур А.О.

   Государственная (итоговая) аттестация является неотъемлемым элементом формирующейся общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО). Ее значимость определятся актуальностью и практической необходимостью объективной информации о качестве образовательных услуг в контексте реализации конституционных прав граждан Российской Федерации, потребностей развития общества и государства.
Эта форма итоговой аттестации позволяет реализовать такой ключевой принцип построения новой системы государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы, как разделение функций обучения и проверки учебных достижений обучаемых.