Обучалка в Телеграм

медицина

Профессионально-ориентированный английский для стоматологов, Пособие для медицинских вузов, Ягенич Л.В., Логвина С.А., Сахно Е.М., Сивцева А.С., 2017

Профессионально-ориентированный английский для стоматологов, Пособие для медицинских вузов, Ягенич Л.В., Логвина С.А., Сахно Е.М., Сивцева А.С., 2017.

Пособие «Профессионально ориентированный английский для стоматологов» предназначено для обучающихся медицинских вузов (направление подготовки 31.05.03 «Стоматология»; квалификация выпускника «стоматолог общей практики») Российской Федерации. Пособие содержит шестнадцать тематических уроков, охватывающих материал программы для обучающихся второго курса. Пособие также снабжено грамматическим справочником, приложениями, словарем, заданиями и вопросами на зачет и списком использованной литературы.

Профессионально-ориентированный английский для стоматологов, Пособие для медицинских вузов, Ягенич Л.В., Логвина С.А., Сахно Е.М., Сивцева А.С., 2017
Скачать и читать Профессионально-ориентированный английский для стоматологов, Пособие для медицинских вузов, Ягенич Л.В., Логвина С.А., Сахно Е.М., Сивцева А.С., 2017
 

Лабораторные анализы, Расшифровываем сами, Ломанн М., 2006

Лабораторные анализы, Расшифровываем сами, Ломанн М., 2006.

   Книга содержит сведения о наиболее распространенных тестах, широко используемых в клинической практике. Представлены нормальные величины с учетом возраста и физиологического состояния. Показаны изменения при различных заболеваниях человека и их диагностическое значение.
Несомненно, книга будет представлять интерес не только для медицинских работников, но и для самого широкого круга читателей, проявляющих интерес к своему здоровью.

Лабораторные анализы, Расшифровываем сами, Ломанн М., 2006
Скачать и читать Лабораторные анализы, Расшифровываем сами, Ломанн М., 2006
 

Помощник медсестры, Назифуллин В.Л., 2004

Помощник медсестры, Назифуллин В.Л., 2004.

   Учебно-методическое пособие для руководителей производственной практики лечебного и медико-профилактического факультетов по виду производственной практики «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» составлены с учетом требований и содержания примерной программы по дисциплине «Общий уход за больными» (Москва. 2000), Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 040100 - лечебное дело (Москва, 2000) и по специальности 040300 - медико-профилактическое дело (Москва, 2000), положения об организации и порядке проведения практики студентов Башгосмедуниверситета (Уфа, 2003) и рабочей программы производственной практики студентов 2-го курса лечебного и медико-профилактического факультетов по виду «Помощник медсестры (палатной, процедурной)» (Уфа, 2004). В учебно-методическом пособии изложены основные обязанности руководителей практики, цели и задачи практики, формы и вид отчетности непосредственных вузовских руководителей практики.

Помощник медсестры, Назифуллин В.Л., 2004
Скачать и читать Помощник медсестры, Назифуллин В.Л., 2004
 

Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов Врач-терапевт, Врач общей практики, Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Шепель Р.Н., 2020

Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов Врач-терапевт, Врач общей практики, Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Шепель Р.Н., 2020.

   Актуальность учебно-методического пособия «Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов «Врач-терапевт», «Врач общей практики (семейная медицина)», «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)» (методические рекомендации) определяется подготовкой врачей к качественному выполнению трудовых функций, регламентированных профессиональными стандартами. Основная цель пособия - оказание методической помощи педагогическим работникам в разработке образовательных программ в условиях стандартизации медицинского образования.
Учебно-методическое пособие «Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов «Врач-терапевт», «Врач обшей практики (семейная медицина)», «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)» (методические рекомендации), подготовленное О.М. Драпкиной. С.Ю. Астаниной. Р.Н. Шепелем. утверждено на заседании Ученого совета ФГБУ «НМИЦ ТПМ» Минздрава России (Протокол № 07 от 24 ноября 2020 г.).

Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов Врач-терапевт, Врач общей практики, Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Шепель Р.Н., 2020
Скачать и читать Алгоритм разработки дополнительных профессиональных программ с учетом требований профессиональных стандартов Врач-терапевт, Врач общей практики, Драпкина О.М., Астанина С.Ю., Шепель Р.Н., 2020
 

Курс английского языка для медиков, Вайнштейн М.Б., Максимова З.К., Шляхтина Н.В., Эмануэль А.М., 1992

Курс английского языка для медиков, Вайнштейн М.Б., Максимова З.К., Шляхтина Н.В., Эмануэль А.М., 1992.

В учебнике реализован принцип коммуникативного подхода к обучению иностранному языку и учтены потребности будущих специалистов-медиков в овладении подъязыком медицины. Учебник состоит из вводно-коррективного курса, основного курса, направленного на обучение чтению оригинальных медицинских текстов и разговорной практике по профессиональным темам, и грамматического справочника.

Курс английского языка для медиков, Вайнштейн М.Б., Максимова З.К., Шляхтина Н.В., Эмануэль А.М., 1992
Скачать и читать Курс английского языка для медиков, Вайнштейн М.Б., Максимова З.К., Шляхтина Н.В., Эмануэль А.М., 1992
 

Выявление риска развития расстройств аутистического спектра в условиях первичного звена здравоохранения у детей раннего возраста, Морозов С.А., 2014

Выявление риска развития расстройств аутистического спектра в условиях первичного звена здравоохранения у детей раннего возраста, Морозов С.А., 2014.

Введение.

Актуальность развития помощи лицам с расстройствами аутистического спектра (РАС2) определяется несколькими факторами:
1. Высокой и постепенно растущей частотой распространенности (примерно 1% населения);
2. Трудностями диагностики и дифференциальной диагностики в связи со сложностью и многообразием клинической картины;
3. Недостаточной эффективностью существующих лечебно-коррекционных подходов.
Не вызывает сомнений важность раннего выявления детей с РАС педиатрами, детскими неврологами и семейными врачами, поскольку это первый и необходимый шаг для своевременного начала комплексной лечебно-коррекционной помощи. Чем раньше начинается такая работа, тем в большей степени можно рассчитывать компенсаторные возможности нервно-психической системы. Многие признаки РАС формируются в течение достаточно длительного периода (несколько лет), и, благодаря этому, ранее вмешательство может способствовать смягчению проявления многих симптомов этого нарушения развития. В то же время, ранее установление диагноза РАС встречает значительные трудности. Это связано с несколькими обстоятельствами:
1. В раннем возрасте симптомы аутизма, как и многих других нарушений развития, проявляются в неспецифических формах;
2. Некоторые из симптомов, особенно стереотипные формы поведения, встречаются в раннем возрасте и в норме, причём в достаточно широком диапазоне по степени выраженности и времени проявления, что затрудняет диагностику;
3. Многие проявляющиеся в раннем возрасте симптомы аутизма встречаются и при других нарушениях развития.

Выявление риска развития расстройств аутистического спектра в условиях первичного звена здравоохранения у детей раннего возраста, Морозов С.А., 2014

Скачать и читать Выявление риска развития расстройств аутистического спектра в условиях первичного звена здравоохранения у детей раннего возраста, Морозов С.А., 2014
 

Персонализированная эндокринология в клинических примерах, Дедов И.И.

Персонализированная эндокринология в клинических примерах, Дедов И.И.

Фрагмент из книги:
У современного врача, невероятно загруженного, сталкивающегося с постоянным прессингом нарастающего вала профессиональной информации, новым типом взаимоотношений клинициста и пациента, при котором все больше внимания уделяется в лечении хронических болезней терапевтическому обучению и информированности последнего, с появлением новых терминов для обозначения наилучшей медицинской практики («медицина, построенная на доказанном», «медицина трансляционная», «медицина персонализированная») возникает порой ностальгическая мысль о добром старом времени, когда отношения врача и больного сводились к назначениям врача и их (в теории) беспрекословному выполнению больным (или невыполнению с упрямым детским игнорированием).

Персонализированная эндокринология в клинических примерах, Дедов И.И.
Скачать и читать Персонализированная эндокринология в клинических примерах, Дедов И.И.
 

Английский язык для медицинских колледжей и училищ, учебное пособие, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2007

Английский язык для медицинских колледжей и училищ, Учебное пособие, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2007.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для средних медицинских учебных заведений. В пособии сосредоточен не только лексический материал по медицинской тематике, но и основной грамматический материал, типичный для медицинской литературы. Кроме того, лексический материал охватывает такие основные разделы медицины, как первая помощь при различных болезненных состояниях, уход за больными в терапевтическом и инфекционном отделениях, фармация, стоматология, акушерство и гинекология. Данное учебное пособие является третьим дополненным изданием, в котором расширен грамматический справочник английского языка, больше внимания уделено артиклям и предлогам, увеличен объем лексического материала. Настоящее учебное пособие предназначено для обучения английскому языку студентов медицинских колледжей и медицинских училищ.

Английский язык для медицинских колледжей и училищ, Учебное пособие, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2007
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Английский язык для медицинских колледжей и училищ, учебное пособие, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2007
 
Показана страница 102 из 199