Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009.
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников А—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекцион-ной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Комарова
Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009
Скачать и читать Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009Автоматизация звука Р в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008
Автоматизация звука Р в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «Р» у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «Р» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Скачать и читать Автоматизация звука Р в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «Р» у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «Р» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008
Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Рь проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Скачать и читать Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Рь проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Автоматизация звуков Ль в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008
Автоматизация звуков Ль в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звуков Ль у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Вместе с их автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звуков Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Скачать и читать Автоматизация звуков Ль в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звуков Ль у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Вместе с их автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звуков Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях, альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009
Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009.
В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звуков Ч, Щ у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Вместе с их автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звуков Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Скачать и читать Автоматизация звуков Ч, Щ в игровых упражнениях, альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звуков Ч, Щ у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звуков в интересную игру. Вместе с их автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение. Автоматизация звуков Ч, Щ проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций). Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.
Психология и педагогика высшей школы, часть 2, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2014
Психология и педагогика высшей школы, Часть 2, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2014.
Учебно-методическое пособие (дополненное) посвящено рассмотрению вопросов организации воспитательно-образовательной работы в высших учебных заведениях, в нем обсуждаются теоретические проблемы дидактики, теории воспитания и педагогической деятельности. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные теоретические знания для анализа практической педагогической деятельности.
Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в непедагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Скачать и читать Психология и педагогика высшей школы, часть 2, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2014Учебно-методическое пособие (дополненное) посвящено рассмотрению вопросов организации воспитательно-образовательной работы в высших учебных заведениях, в нем обсуждаются теоретические проблемы дидактики, теории воспитания и педагогической деятельности. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные теоретические знания для анализа практической педагогической деятельности.
Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в непедагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Психология и педагогика высшей школы, часть 1, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2013
Психология и педагогика высшей школы, Часть 1, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2013.
Учебно-методическое пособие (часть 1) посвящено изложению основ психологических знаний, которые крайне необходимы в педагогической деятельности преподавателя высшей школы. В нем рассматриваются проблемы возникновения и развития психологии, сознания и самосознания, дается характеристика психических процессов, свойств личности. Все вопросы рассматриваются как с общепсихологических позиций, так и применительно к использованию этих положений в организации учебной деятельности студентов. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные психологические знания на практике. Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в не педагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Скачать и читать Психология и педагогика высшей школы, часть 1, Кручинин В.А., Комарова Н.Ф., 2013Учебно-методическое пособие (часть 1) посвящено изложению основ психологических знаний, которые крайне необходимы в педагогической деятельности преподавателя высшей школы. В нем рассматриваются проблемы возникновения и развития психологии, сознания и самосознания, дается характеристика психических процессов, свойств личности. Все вопросы рассматриваются как с общепсихологических позиций, так и применительно к использованию этих положений в организации учебной деятельности студентов. После каждой темы предлагаются вопросы для самостоятельной проверки знаний и задания, позволяющие применить полученные психологические знания на практике. Пособие адресовано магистрантам, готовящимся заниматься научно-педагогической деятельностью в не педагогических высших учебных заведениях, а также начинающим преподавателям.
Клеи, адгезия, технология склеивания, Комарова Г.В., 2007
Клеи, адгезия, технология склеивания, Комарова Г.В., 2007.
В книге рассмотрены основные вопросы адгезии — механика соединения, химия клеев и подготовка поверхности. Особое внимание уделяется пониманию науки об адгезии и технологии склеивания. Приведены практические рекомендации о том, какие методы испытаний могут быть использованы, каким образом могут быть модифицированы поверхности и применение каких рецептур клеев может привести к получению приемлемых результатов. Рассмотрен ряд новых представлений в области химии клеев.
Издание предназначено технологам и специалистам химических предприятий. Кроме того, в текст включены задания студентам для проработки и понимания изложенной информации.
Скачать и читать Клеи, адгезия, технология склеивания, Комарова Г.В., 2007В книге рассмотрены основные вопросы адгезии — механика соединения, химия клеев и подготовка поверхности. Особое внимание уделяется пониманию науки об адгезии и технологии склеивания. Приведены практические рекомендации о том, какие методы испытаний могут быть использованы, каким образом могут быть модифицированы поверхности и применение каких рецептур клеев может привести к получению приемлемых результатов. Рассмотрен ряд новых представлений в области химии клеев.
Издание предназначено технологам и специалистам химических предприятий. Кроме того, в текст включены задания студентам для проработки и понимания изложенной информации.
Другие статьи...
- Английский язык, 11 класс, рабочая тетрадь к учебнику Комаровой Ю.А., Ларионовой И.В. «Английский язык», Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Стайлз Э., 2017
- От рождения до школы, Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2014
- От рождения до школы, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2010
- Технология конструкционных материалов, учебник, Комаров О.С., Ковалевский В.Н., Керженцева Л.Ф., Комарова О.С., 2007
- Рабочая тетрадь, 3 класс, к учебнику Комаровой Ю.А., Ларионовой И.В., Перретт Ж. «Английский язык», Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж., 2016
- Английский язык, 3 класс, Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Перретт Ж., 2016
- Профессиональный английский, Финансы и кредит, Professional English in Use, Finance and Credit, Комарова Э.П., Львович Э.М., Серостанова Н.Н., 2012
- Английский язык, 6 класс, рабочая тетрадь, Комарова Ю.А., Ларионова И.В., Билсборо К., Билсборо С., 2013
Показана страница 9 из 12