Дьяченко

Преобразование измерительных сигналов, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2021

Преобразование измерительных сигналов, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2021.

   В учебнике рассмотрены основы теории, способы математического описания и закономерности преобразования измерительных сигналов. Содержание и изложение подчинены приобретению практических знаний, умений и навыков, необходимых для понимания процессов преобразования измерительных сигналов. Даны примеры решения типовых задач в этой области и задачи для самостоятельного решения.
В отличие от программ подготовки выпускников радиотехнических специальностей вузов, главное внимание уделяется преобразованиям измерительных сигналов и условиям, способствующим сохранению измерительной информации, закодированной в параметрах таких сигналов.
Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по инженерно-техническим направлениям.

Преобразование измерительных сигналов, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2021
Скачать и читать Преобразование измерительных сигналов, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2021
 

Английский язык для студентов института электронного обучения, Богоряд Н.В., Демидова О.М., Дьяченко Ю.В., 2016

Английский язык для студентов института электронного обучения, Богоряд Н.В., Демидова О.М., Дьяченко Ю.В., 2016.

   Пособие предназначено для студентов 2 курса ИнЭО, изучающих базовый курс английского языка и обучающихся по заочной классической, дистанционной и гибридной формам обучения по направлениям 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника». 13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника», 15.03.01 «Машиностроение», 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств», 18.03.01 «Химическая технология», 18.03.02 «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», 20.03.01 «Техносферная безопасность», 38.03.01 «Экономика», 38.03.02 «Менеджмент».

Английский язык для студентов института электронного обучения, Богоряд Н.В., Демидова О.М., Дьяченко Ю.В., 2016
Скачать и читать Английский язык для студентов института электронного обучения, Богоряд Н.В., Демидова О.М., Дьяченко Ю.В., 2016
 

Навыки общения с пациентами, Симуляционное обучение и оценка коммуникативных навыков в медицинском вузе, Давыдова Н.С., Дьяченко Е.В., Самойленко Н.В., Серкина А.В., 2019

Навыки общения с пациентами, Симуляционное обучение и оценка коммуникативных навыков в медицинском вузе, Давыдова Н.С., Дьяченко Е.В., Самойленко Н.В., Серкина А.В., 2019.

В методическом руководстве кратко представлены подходы и принципы симуляционного обучения и оценки навыков общения, реализуемых с помощью методики «симулированный пациент». Представлен проект сквозного междисциплинарного модуля «Коммуникативные навыки врача» и «дорожная карта» его внедрения в основные программы высшего медицинского образования всех уровней подготовки. Содержание образовательного модуля по навыкам общения основано на пациент-ориентированной модели общения врача с пациентом при оказании медицинской помощи, приведены фрагменты ее доказательной базы. Представлен перечень навыков общения, обеспечивающих пациент-ориентированную модель консультации, известную как Калгари-Кембриджское руководство. В методическом руководстве приведены рекомендации по разработке задач для оценки навыков общения по методике «симулированный пациент», а также примеры задач со сценариями для оценки навыков специалиста на разных этапах медицинской консультации и с разными по характеру поведения пациентами.

Навыки общения с пациентами, Симуляционное обучение и оценка коммуникативных навыков в медицинском вузе, Давыдова Н.С., Дьяченко Е.В., Самойленко Н.В., Серкина А.В., 2019
Скачать и читать Навыки общения с пациентами, Симуляционное обучение и оценка коммуникативных навыков в медицинском вузе, Давыдова Н.С., Дьяченко Е.В., Самойленко Н.В., Серкина А.В., 2019
 

Организация и формы самостоятельной работы обучающихся по образовательным программам ординатуры, Дьяченко Е.В., 2015

Организация и формы самостоятельной работы обучающихся по образовательным программам ординатуры, Дьяченко Е.В., 2015.

Учебно-методическое пособие освещает теоретические аспекгы, основные положения, принципы и педагогические формы организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по основным профессиональным образовательным программам высшего образования -программам подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре в соответствии с ФГОС ВО Российской Федерации. Пособие предназначено для профессорско-преподавательского состава и обучающихся по образовательным программам ординатуры в системе высшего медицинского и фармацевтического образования.

Организация и формы самостоятельной работы обучающихся по образовательным программам ординатуры, Дьяченко Е.В., 2015

Скачать и читать Организация и формы самостоятельной работы обучающихся по образовательным программам ординатуры, Дьяченко Е.В., 2015
 

Курс лекций по химической гетерогенной кинетике, Андреев Г.Г., Дьяченко А.Н., Пермяков О.Е., 2008

Курс лекций по химической гетерогенной кинетике, Андреев Г.Г., Дьяченко А.Н., Пермяков О.Е., 2008.

   Курс лекций  предназначен для студентов специализирующихся по химической технологии ядерного топлива. Текст составлен на основе лекционного курса  Химическая кинетика который в течение многих лет читался на кафедре  Химическая технология редких элементов Томского политехнического университета.

Курс лекций по химической гетерогенной кинетике, Андреев Г.Г., Дьяченко А.Н., Пермяков О.Е., 2008
Скачать и читать Курс лекций по химической гетерогенной кинетике, Андреев Г.Г., Дьяченко А.Н., Пермяков О.Е., 2008
 

Действительный анализ в задачах, Ульянов П.Л., Бахвалов А.Н., Дьяченко М.И., Казарян К.С., Сифуэнтес П., 2005

Действительный анализ в задачах, Ульянов П.Л., Бахвалов А.Н., Дьяченко М.И., Казарян К.С., Сифуэнтес П., 2005.

    Книга является учебным пособием по действительному анализу. Все основные утверждения курса изложены в виде системы задач, снабженных полными решениями. Основное содержание книги составляет изложение теории меры и интеграла Лебега.
Для студентов и аспирантов физико-математических специальностей, в том числе для самостоятельного изучения курса действительного анализа, а также для преподавателей, ведущих по этому курсу семинарские занятия.

Действительный анализ в задачах, Ульянов П.Л., Бахвалов А.Н., Дьяченко М.И., Казарян К.С., Сифуэнтес П., 2005
Скачать и читать Действительный анализ в задачах, Ульянов П.Л., Бахвалов А.Н., Дьяченко М.И., Казарян К.С., Сифуэнтес П., 2005
 

Преобразование измерительных сигналов, Учебник и практикум для академического бакалавриата, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2019

Преобразование измерительных сигналов, Учебник и практикум для академического бакалавриата, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2019.

В учебнике рассмотрены основы теории, способы математического описания и закономерности преобразования измерительных сигналов Содержание и изложение подчинены приобретению практических знаний, умений и навыков, необходимых дня понимания процессов преобразования измерительных сигналов. Даны примеры решения типовых задач в этой области и задачи для самостоятельного решения. В отличие от программ подготовки выпускников радиотехнических специальностей вузов, главное внимание уделяется преобразованиям измерительных сигналов и условиям, способствующим сохранению измерительной информации, закодированной в параметрах таких сигналов Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.

Преобразование измерительных сигналов, Учебник и практикум для академического бакалавриата, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2019
Купить бумажную или электронную книгу и скачать и читать Преобразование измерительных сигналов, Учебник и практикум для академического бакалавриата, Щепетов А.Г., Дьяченко Ю.Н., 2019
 

Точка, точка, два крючочка, Дьяченко О.М., Веракса Н.Е., 1990

Точка, точка, два крючочка, Дьяченко О.М., Веракса Н.Е., 1990.

Игры, которые мы хотим предложить, рассчитаны на развитие творческих способностей у детей разных возрастов, от 3 до 7 лет. Однако указанный для каждой игры возраст относителен, потому что все дети имеют разный уровень развития, разные творческие возможности, разные возможности обучения. Поэтому, играя с ребенком, нужно внимательно присмотреться к нему, оценить те его качества, которые уже сложились. Если он быстро и легко справляется с заданиями, адресованными его возрасту, можно предложить ему более трудные и, наоборот, в случае затруднений подольше задержаться на заданиях для младших детей. Но ни в коем случае нельзя форсировать выполнение творческих заданий, упрекать ребенка в том, что он чего-то не умеет, пусть даже того, что уже могут другие дети его возраста.

Точка, точка, два крючочка, Дьяченко О.М., Веракса Н.Е., 1990
Скачать и читать Точка, точка, два крючочка, Дьяченко О.М., Веракса Н.Е., 1990
 
Другие статьи...

Показана страница 1 из 3