английский язык

Это ясно и просто, английская грамматика в схемах, Перель Э.С., 2002.

Данное пособие содержит разделы английской грамматики, необходимой для практического пользования. В отличие от других книг и пособий это не набор отдельных грамматических явлений, здесь весь грамматический материал дан в схемах, что позволяет наглядно выделить смысл и форму тех или иных правил. Объяснения по каждому разделу даются в форме урока-лекции, с примерами и упражнениями. Для начинающих изучать английский язык,
а также для совершенствующихся в нем.

Русско-английский физический словарь, около 75 000 терминов, Новиков В.Д., 2000.

Словарь содержит около 75 000 терминов по всем областям современной физики, как классическим, так и новейшим. Словарь предназначен широкому кругу научных работников, инженеров, преподавателей, студентов и переводчиков. Он может использоваться как учебное и справочное пособие в университетах, институтах и колледжах для освоения учащимися английской научной терминологии.

Английский язык, вчера, сегодня и завтра, Локетт Б., 2005.

Автор словаря знакомит русскоязычного читателя с интересными английскими словами и выражениями, которые не всегда можно найти в обычных словарях: неологизмами, сленговыми выражениями, эвфемизмами. Приводится происхождение того или иного слова или выражения: дается их перевод на русский язык с необходимыми пояснениями. Для переводчиков, преподавателей, школьников и студентов, изучающих английский язык, а также для широкого круга читателей.

Русско-английский словарь-разговорник по ресторанному делу, Амбарцумова Ж.С., Карпекина Т.А., 2004.

   Книга включает русско-английский разговорник и англо-русский словарь. Слова и разговорные формулы (образцы построения фраз) распределены по темам. Отдельно представлены тематические диалоги — примеры самых распространенных речевых ситуаций. Быстро найти интересующую тему поможет алфавитный указатель. В примечаниях к разделам и в приложениях даны сведения по ресторанному делу.
Для специалистов и обслуживающего персонала предприятий питания, торговли и сферы услуг, студентов соответствующих специальностей и широкого круга читателей с базовыми знаниями по английскому языку.

England, my England, Англия, моя Англия, новеллы, Лоуренс Д.Г., 2008.

Девид Герберт Лоуренс, новеллы которого вошли в сборник, — известный английский прозаик, который создал правдивые и художественно убедительные образы англичан начала XX века. Его произведения пронизаны искренним уважением к человеческой личности, истинной духовностью, настоящим пониманием чувств своих героев и глубоким проникновением в их сознание. Широта изображения английской действительности, психологическое мастерство, эмоциональная насыщенность рассказов — характерные черты творчества писателя-классика.

Так говорят по-английски, пособие по развитию навыков устной речи у учащихся средней школы, Лапидус Б.А., Шевцова С.В., 2003.

Цель пособия - способствовать развитию у учащихся навыков устной речи и обеспечить усвоение лексики, необходимой для ведения беседы на такие темы, как «Семья», «Дом», «Школа», «Покупки», «Досуг», «Спорт» и др. Некоторые упражнения снабжены ключами. Пособие может быть использовано широким кругом лиц, изучающих английский язык в школе, на курсах или самостоятельно.

у

300 неправильных глаголов английского языка, Словарь-справочник, Голованёв В.В., 2003.

Предисловие.

Предлагаемый учебный словарь содержит наиболее полный список (300) неправильных глаголов и предназначается в качестве глагольной основы школьникам, студентам, лицам, изучающим английский язык в кружках, на курсах, самостоятельно. Каждый неправильный глагол представлен в трех формах с транскрипцией и словарной статьей, содержащей наиболее характерные выражения, употребляемые с этим глаголом Чтобы усвоить данные неправильные глаголы рекомендуется выполнить следующее упражнение: используя предложения из словарной статьи, которые подобраны и составлены таким образом, чтобы задействовать каждую форму неправильного глагола, поставьте к мим максимальное количество вопросов с краткими и полными ответами. Работайте в парах. В этом случае каждая форма неправильного глагола будет использована многократно, с одной стороны, а с другой, вы ещё раз закрепите употребление общих, альтернативных, разделительных и специальных вопросов.

Games for grammar practice, a resource book of grammar games and interactive activities, Zaorob M.L., Chin E., 2001.

THE IDEAS BEHIND THE ACTIVITIES.

Cooperative learning You will probably notice that, in most games, knowing the language is not the main factor that leads to winning; actually, luck, strategy and creativity play important roles. This has been done on purpose to foster a cooperative rather than competitive atmosphere, and to make sure weaker learners can also participate and win. Also, in some of the games there is no winner at all. Teaching, not testing The activities in the book are meant to give learners an opportunity to practise and experiment with language. For this reason many of them present a lot of input while requiring relatively little production in the target structure. This encourages learners to concentrate on processing the meaning of target structures instead of pressuring them to produce such constructions before they are ready to. Self and peer correction Our experience tells us that self and peer correction are often more effective than teacher correction in helping students to take responsibility for their own learning. Thus most of the game rules and activity procedures urge the participants to monitor their own as well as their peers' language production.