2016

Физкультурные праздники для детей дошкольного возраста, Шпак В.Г., Шацкий Г.Б., 2016.

Данное издание предназначено для проведения организованных физкультурно-оздоровительных мероприятий, укрепления здоровья и формирования здорового образа жизни детей дошкольного возраста. Методические рекомендации будут полезны слушателям ИПК и ПК, ФПК по специальности 1-01 03 72 «Дошкольное образование», руководителям кружков, инструкторам, методистам и другим работникам физкультурного профиля.

История религии, часть 1, зарождение и раннее развитие религий, Семенцов В.В., 2016.

В учебном пособии содержатся материалы, помогающие творчески осмыслить программные темы на основе авторитетных научных исследований в области религиоведения, археологии, антропологии, этимологии, культурологии, востоковедения и палеографии. Подготовлено в соответствии с рабочими программами учебной дисциплины «История религии» по направлениям подготовки: 52.03.06 «Драматургия», 51.03.02 «Народная художественная культура» и специальностям 55.05.01 «Режиссура кино и телевидения», 55.05.03 «Кинооператорство». Предназначено для студентов, самостоятельно изучающих темы учебных программ.

Диагностический инструментарий оценки достижений планируемых результатов по предмету «Иностранный язык (английский)» в 7 классе, Полушкина Г.Ф., Двинянинова Е.А., Корзунина А.С., 2016.

В издании представлены варианты контрольных работ по предмету «Иностранный язык (английский)» для 7 класса к УМК «Английский в фокусе» («Spotlight») (авторы Ю.Е. Ваулина, О.Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс). Контрольные работы составлены в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и с учетом примерной программы по «Иностранному языку (английский)» для 5-9 классов. Контрольные работы могут быть использованы педагогом в качестве основы при составлении собственных контрольно-измеряющих материалов. Учитель может внести изменения, исходя из уровня подготовки обучающихся и возможностей образовательной организации.

Основные категории эвристического мышления, Донченко Н.А., 2016.

Проанализировано мышление как излучение потоков психической энергии, выделены три разновидности генерируемых мыслеформ, приведены бифуркация и классификация эвристик, установлены закономерности развития поисковых способностей интеллекта, а также систематизированы педагогические инструменты, обеспечивающие качество мышления учащихся, и раскрыты особенности их реализации применительно к обучению студентов бухгалтерскому учёту в вузе. Предназначена преподавателям средних и высших учебных заведений, учителям, воспитателям, а также аспирантам и студентам педагогических специальностей.

Греческий язык Средневековья, Долгушина Л.В., 2016.

Предлагаемое учебно-методическое пособие подготовлено для спецкурса «Греческий язык Средневековья», предназначенного для студентов гуманитарного факультета. Пособие охватывает основные этапы развития греческого языка от койне до новогреческого. Изменения, происходившие в греческом языке, рассматриваются в контексте эпохи и исторических процессов. В качестве материалов для перевода и разбора используются наиболее известные тексты и произведения выдающихся авторов, писавших на средневековом греческом языке. Тексты сопровождаются комментариями и сведениями об авторах.

Антропология игры и детства, Блинова А.Н., Чернова И.В., 2016.

Раскрываются теоретические основы социализации в рамках традиционной культуры, рассматриваются особенности изучения игровой культуры, типология игр и развлечений, символика игр и игрушек. Представлен комплексный анализ детской субкультуры на примере наиболее многочисленных народов Западной Сибири. Для студентов исторических факультетов, преподавателей социально-гуманитарных дисциплин, исследователей и всех интересующихся проблемами антропологии детства.

Педагогические практики, Лусто И.И., Лобан Т.И., Ясева Н.Ю., 2016.

В издании представлены материалы организации и содержания педагогической подготовки специалистов по дошкольному образованию, даются рекомендации по выполнению заданий, способствующих освоению практических умений и навыков профессиональной деятельности.

Поликультурная педагогика, Колосова Л.А., 2016.

В учебнике рассматриваются основы поликультурной педагогики, раскрывается теоретико-методологическая сущность и структура данного научного направления, показаны технологии и методы личностно-профессионального становления современного специалиста. Для курсантов, студентов, магистров, адъюнктов, слушателей психолого-педагогических специальностей, преподавателей.