2011

Японская грамматика, словарь-справочник, средний и продвинутый уровни, Фролова Е.Л., 2011.

Предлагаемый словарь-справочник японской грамматики 1гредназна-чается для лиц, изучающих японский язык на среднем и продвинутом уровне. Объем словаря-справочника определяется совокупностью грамматических явлений и конструкций, соответствующих первому и второму уровню экзамена на знание японского языка норёку сикэн (до 2010 г.) или уровням N1-N3 (после 2010 г.). Словарь-справочник будет полезен в первую очередь преподавателям японского языка, а также студентам, переводчикам и лицам, самостоятельно изучающим язык.

Основы геоэкологии, Голубев Г.Н., 2011.

Изложены основы геоэкологических знаний, показано значение междисциплинарного научного направления, изучающего взаимосвязанные и взаимозависимые геосферы в тесной интеграции их с социальной сферой. Освещены природные и социально-экономические последствия изменения геосфер под влиянием антропогенного фактора. Рассмотрены природные и социально-экономические факторы экосферы, проблемы глобальных изменений, геоэкологические проблемы атмосферы, гидросферы, педосферы, литосферы, биосферы. Даны геоэкологические аспекты природно-техногенных систем. В свете проблемы выживания человечества рассматриваются взаимосвязанные глобальные проблемы кризисного характера (геоэкологическая, демографическая, водная, энергетическая, продовольственная, минерально-ресурсная). С геоэкологических позиций оценены современное состояние и устойчивость биосферы.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экологическим специальностям.

Общая теория геосистем, Ласточкин А.Н., 2011.

Рассматриваются истоки и предпосылки развития, опыт конструирования и содержание общей теории геосистем, разработанной на морфологическом и субстанционально-динамическом уровнях применительно ко всем связанным с рельефом земной поверхности геокомпопентам, гсокомплексам, геолого-географическим потокам, процессам и нолям. Ее первый блок состоит из организации взаимно связанных объектов трех степеней сложности: 1. элементов ландшафтно-экологической оболочки, 2. геоморфосистем как совокупности элементов и структур. 3. системно-морфологических районов или надгеоморфосистем. а также 4. из структурной географии и 5. универсального геоязыка теории. Второй блок включает в себя принципы динамического истолкования морфологии названных составляющих, третий содержит опыт, результаты и особенности ее приложения к решению самых разных технологических и практических задач геолого-географических и геоэкологических изысканий и исследований.
Для специалистов в областях биогеографии, почвоведения, ландшафтоведения, микроклиматологии, гидрологии суши, оценки земель, геоэкологии, инженерной, поисковой и четвертичной геологии, планирования землепользования, оценки земель, топографии и гидрографии, а также для географов, геоэкологов и геологов широкого профиля и прочих исследователей, работающих в субаэральных. субаквальных и субгляциальных условиях.

НЛП-техники эффективной работы, Используй свой мозг на 101%, Алдер Г., 2011.

Эта книга незаменима для тех, кто желает с наименьшими затратами энергии получать наибольшее количество денег, настроен на серьезную карьеру или ведет собственный бизнес. Техники НЛП научат вас внушать доверие, быстро узнавать состояние собеседника, эффективно управлять людьми и событиями. А это пригодится не только в работе, но и в личной жизни!
Прочитав эту книгу, вы узнаете:
- Как освоить технологию достижения целей;
- Можно ли «витать в облаках» с пользой для дела;
- Как незаметно влиять на собеседника;
- Как смоделировать успешную стратегию;
- Как достичь «бессознательной компетентности»;
- Возможности техники рефрейминга;
- Психологические приемы для изменений установок и убеждений.

Репетитор по биологии, Шустанова Т.А., 2011.

В настоящем пособии изложены теоретические основы современной биологии и различные варианты тестовых заданий ЕГЭ по биологии с последними методическими указаниями и правильными ответами. Репетитор составлен на базе государственного образовательного стандарта по биологии и программе для поступающих в вузы.
В теоретической части достаточно подробно рассматриваются вопросы биологии в соответствии с уровнями организации живой природы от клеточно-молекулярного до биосферного. Материал систематизирован, иллюстрирован наглядными схемами, таблицами, рисунками, изложен просто и доступно, что дает возможность полноценно изучить курс биологии самостоятельно.
В практической части особое внимание уделено тестовым заданиям ЕГЭ по биологии со свободным развернутым ответом части -С- высокого уровня сложности. Приведенные в книге методические рекомендации и схемы решения к этим заданиям позволят научиться четко, кратко, логично и по существу отвечать на все сложные вопросы.
Книга предназначена для быстрой и качественной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений к ЕГЭ и ГИА-9 для поступления в ссузы и вузы на биологические, медицинские, педагогические, психологические, сельскохозяйственные, ветеринарно-санитарные. физкультурные, спортивные специальности, профили и направления обучения.
Будет полезна абитуриентам вузов, учащимся старших классов школ. учителям общеобразовательных учреждений, преподавателям вузов и методистам.

Полный курс литературного арабского языка, начальный этап, Лебедев В.В., 2011.

Начальный этап Полного курса литературного арабского языка предназначен для начинающих. Он обеспечивает комплексную подготовку по арабскому языку в соответствии с требованиями начального этапа обучения. Дает исчерпывающие для данного этапа знания по фонетике, графике и грамматике (морфологии и синтаксису) литературного арабского языка, необходимые для его использования в коммуникативных целях. Обеспечивает формирование устойчивых навыков произношения и письма, аудирования, чтения и говорения. Закладывает прочные основы для дальнейшего совершенствования и развития языковых знаний и речевых умений на последующих этапах профессиональной подготовки по арабскому языку: основном, продвинутом и завершающем.
В целях оптимизации закрепления базового материала начального курса в учебнике широко используется прием вычленения минимальных фонетических, графических и грамматических структур в качестве единиц обучения и многократного повторения лексических единиц, обладающих высокой частотностью. С целью облегчения процесса изучения языка большое внимание уделяется также логической последовательности предъявления нового материала.
Освоение Начального курса литературного арабского языка рассчитано на 160 часов аудиторных (классных) занятий и 160 часов самостоятельной работы.

Современный шведский язык, базовый курс, Жукова Н.И., 2011.

Настоящая книга — третье, исправленное и дополненное издание учебного пособия «Шведский без репетитора», впервые вышедшего в свет в 2004 г. Его цель — помочь читателю овладеть разговорной речью и освоить чтение шведской периодики.
При интенсивном изучении языка акцент делается на умении говорить, то есть вести монологическую и диалогическую речь. Этому и посвящена первая часть книги, в которой даются основы базовой грамматики шведского языка и лексический минимум. Эти знания позволят вести беседы на повседневные темы.
Во второй части рассматриваются более сложные грамматические конструкции, встречающиеся в газетных и журнальных публикациях. Неадаптированные, актуальные по тематике тексты взяты в основном из шведских изданий последних лет, читаются с интересом.
Вашему вниманию предлагается также аудиоматериал к книге на диске в формате МРЗ. который может быть использован для более глубокого изучения материала книги-

Английский язык в чрезвычайных ситуациях, Professional English in Emergency, учебное пособие, Квасова Л.В., 2011.

Направлено в первую очередь на развитие к совершенствование навыков говорения необходимыхх для работы в чрезвычайных ситуациях, и косвенно — навыков чтения научной литературы по специальности. Может быть использовано специалистами технических вузов для совершенствования знания английского языка в области защнты в чрезвычайных ситуациях.
Для студентов очной формы обучения.