Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Проверим подготовку к школе, 6-7 лет, Бортникова Е.

 Фрагмент из книги:

Внимательно слушай и запоминай следующие словосочетания: шаловливый котёнок, зимний лес, дождливая погода, весёлое настроение, долгожданный подарок, заботливая мама.

Основная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100», Бунеева Р.Н., 2016.

 Основная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100» опирается на лучшие традиции отечественного образования. Цель Программы - обеспечение психолого-педагогического сопровождения комплексного развития личности, мотивации и способностей детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Программа полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
Включает в себя отдельные образовательные программы: развития и воспитания детей младенческого и раннего возраста; развития и воспитания детей дошкольного возраста (ч. 1 данного сборника). Обеспечена парциальными программами по всем направлениям развития и воспитания детей дошкольного возраста (ч. 2 и 3 данного сборника).

Практический курс подготовки к школе, Демидова Е.Г., 2008.

 Богатый и разнообразный материал книги познакомит ребенка с основными темами, которые должен знать будущий первоклассник. Малыш научится считать и писать, читать, пересказывать и получит представления об окружающем мире. Значительное место уделено заданиям, развивающим логическое мышление, зрительное восприятие, произвольное внимание и память
Книга предназначена для работы с детьми 5-7 лет.

Чи готові ми до школи, Велика книга тестів, Федієнко В., 2010.

 Усі ми знаємо, що тестування дитини під час вступу до школи не передбачене чинними законодавчими нормами. Але це на папері. На практиці ж тестування буде обов'язковим етапом під час вступу до гімназії або ж просто до престижної школи. Більше того, те саме тестування, тільки під назвою «співбесіда», швидше за все, буде запропоноване дитині під час вступу до будь-якого навчального закладу... Під час добирання завдань для цієї збірки використовувалися матеріали • й вимоги таких програм для виховання та розвитку дітей у дошкільних закладах: «Малятко», «Дитина», «Я у світі». А найголовніше — реальні тестові завдання, які широко застосовуються під час співбесід із дітьми, що вступають до школи.
Для батьків та вихователів дошкільних навчально-виховних закладів.

Поступаем в хорошую школу, Тесты двух уровней сложности для старших дошкольников 5-7 лет, Игнатова С.В., 2016.

 Пособие представляет собой сборник из 5 универсальных тестов, выявляющих готовность ребенка к обучению в школе. Каждый тест содержит задания по развитию речи, основным математическим представлениям, основам грамоты, развитию основных психических функций (внимание, память, произвольность, обучаемость, развитие мелкой моторики), знаниям об окружающем мире, а также мотивационной сформированности.
Предлагаемые тесты отвечают разным уровням сложности. Уровень «А» покажет готовность ребенка к обучению в обычной начальной школе, уровень «Б» — готовность к обучению в школах с повышенными требованиями, лицеях, гимназиях. Тесты можно использовать при домашней подготовке к собеседованию в школе. Выполняя задания, ребенок будет учиться мыслить, а не зубрить. Ответы можно найти в конце пособия.
Адресовано педагогам, воспитателям, родителям, гувернерам и преподавателям детских центров.

Дошкольная олигофрено-педагогика, Катаева А.А., Стребелева Е.А., 2005.

 Настоящий учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических Вузов, а также для студентов педагогических колледжей и училищ, имеющих дефектологическое отделение.
С начала выхода первого издания произошли значительные изменения в развитии отечественной теории и практики воспитания и обучения детей, имеющих отклонения в интеллектуальном развитии. С учетом этих изменений при работе над вторым изданием авторы внесли дополнения, были переработаны некоторые разделы глав.
Учебное пособие создано на основе обобщения практического опыта работы с детьми, с учетом современных подходов к воспитанию и обучению детей с нарушениями интеллекта, анализа этапов становления дошкольной олигофренопедагогики в России.
В настоящее время наиболее распространенной формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушениями интеллекта в России является их воспитание и обучение в специализированных (коррекционных) дошкольных учреждениях.
Современные исследования в области коррекционной педагогики ориентированы на разработку концепции раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии, связанную с идеей семейно-общественного воспитания на основе принципов научности, вариативности, непрерывности и целостности.

За три месяца до школы, Холодова О., 2009.

 Пособие представляет собой сборник заданий для работы с детьми накануне поступления в школу. Задания, представленные в этом сборнике, настолько увлекательны, что ребёнка не придётся заставлять заниматься. Выполнение этих заданий не только поможет будущему первокласснику развить память, внимание, восприятие, мышление, формировать правильную речь, совершенствовать графические навыки, но и обеспечит необходимым базовым уровнем знаний, умений и навыков, которые помогут ему в дальнейшем хорошо и легко учиться в школе.
Пособие предназначено для занятий с детьми 5-6 лет и адресовано воспитателям подготовительных групп дошкольных учреждений, педагогам прогимназий, родителям, а также всем, кто заинтересован в успешной подготовке ребёнка к поступлению в 1 класс.

Готовимся к школе, Кочурова Е.Э., Кузнецова М.И.

 Задания пособия помогут вашим детям подготовиться к школе, что позволит заранее предупредить те трудности, которые могут возникнуть у них при обучении чтению, письму и математике.
Коротко остановимся на особенностях предлагаемых заданий.
Первая группа заданий направлена на развитие зрительного восприятия. Задания позволяют уточнить представления детей о свойствах предметов, помочь им провести сравнение предметов по их свойствам и расположению: самый большой — самый маленький, короче — длиннее, выше — ниже, дальше — ближе и др.
Задания второй группы направлены на развитие слухового восприятия. Большинство заданий готовит ребенка к проведению звукового анализа слов, являющегося основой чтения и грамотного письма. На страницах тетради выдержана определенная последовательность работы: вычленение первого гласного звука в ударной, а потом в безударной позиции, вычленение согласного в конце слова, потом в начале слова. Задания на с. 24 и 25 направлены на совершенствование звукового синтеза: дети должны слить выделенные первые звуки названий картинок и полученное в результате слово соединить с картинкой, расположенной в центре страницы.