Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Информатика, 5-6 класс, Беляев А.А., Цыбуля И.Н., Осипова Н.Н., Мамбетакунов У.Э., Самыкбаева Л.А., 2018.

   Данный учебник предназначен для детей любого возраста, готовых начать изучать основы информатики и программирования. Книга поможет им понять, как устроены компьютеры, как они взаимодействуют между собой и как ими управлять с помощью программ. Темы учебника раскрываются в четырёх основных разделах изучения информатики: Информатика и Информация, Компьютеры и ПО, Сетевые Технологии и Программирование. Все разделы повторяются в каждом классе, с постепенным расширением объема и глубины изучения материала. Учебник может быть использован как при работе в рамках школьной программы, так и при самостоятельном изучении предмета «Информатика».

История России, Гусев И.Е., Кошевар Д.В., 2017.

   Вы только начали знакомиться с историей России и сразу же запутались в датах и всевозможных исторических событиях? А может, вам, напротив, с легкостью дается эта наука, и вы без труда можете рассказать о народах, населявших Древнюю Русь, и о князьях, правивших на ее землях? В любом случае наша книга вам пригодится! Вы узнаете, когда возникло русское государство и какую территорию занимали древние славяне, где появился первый письменный правовой кодекс, почему князя Ярослава прозвали Мудрым, в каком году и кем была основана Москва, какой след в истории оставили великие правители Петр 1 и Екатерина II и, наконец, что послужило поводом для начала Первой мировой войны. А самое главное — эта книга написана просто и увлекательно. В отличие от школьных учебников, здесь нет непонятных терминов, сложных научных объяснений и сухих цифр — только красочные иллюстрации, понятные схемы и самые интересные исторические факты.
Для среднего и старшего школьного возраста.

Логика прикладного статистического анализа, Елисеева И.И., Рукавишников В.О., 1982.

Показаны логические принципы статистического описания сложных объектов и процессов Значительное внимание уделено построению модельных схем, формализующих социально-экономические явления. Описывается применение многомерных математико-статистических моделей для задач экономического анализа на предприятиях и изучения структуры социально-экономических объектов. Для статистиков, экономистов, социологов, демографов.

Рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, Занятия 14-26, Грузинова О.А., 2019.

Фрагмент из книги:
В каком(-их) предложении(-ях) НЕ со словом пишется слитно?
1. Брат (не) удостоил его даже взглядом.
2. (не) проверенные сведения не вызывают доверия.
3. На столе лежали (не) проверенные учителем тетради.
4. Нам предстояло далеко (не) лёгкое дело.
5. С утра я чувствовал себя (не) хорошо.

Основы робототехники, Образовательный робототехнический модуль, Базовый уровень, 12-15 лет, Часть 2, Ермишин К.В., Панфилов А.О., Косаченко С.В., 2017.

   Данное пособие предназначено для применения совместно с образовательным робототехническим модулем «Базовый уровень», созданным на базе робототехнического конструктора VEX EDR. В пособии описываются состав и функциональные возможности робототехнического модуля и примеры его применения. Пособие содержит информацию о назначении модуля и элементов, входящих в его состав, а также о возможностях применения данного модуля в образовательном процессе в средних и старших классах.
Образовательная робототехническая платформа VEX EDR представляет собой открытую платформу для создания робототехнических комплексов для образовательной, соревновательной и исследовательской деятельности. В дополнение к этому образовательный робототехнический модуль «Базовый уровень» оснащён программируемым контроллером, представляющим собой открытую программно-аппаратную платформу, преемственную с программируемыми контроллерами типа Arduino. Благодаря этому робототехнический модуль «Базовый уровень» может применяться на стыке двух направлений образовательной деятельности учащихся - реализации творческих инженерных проектов на базе программно-аппаратных платформ открытого типа, а также создания робототехнических комплексов для задач образовательного и соревновательного характера.

Цифровая трансформация бизнеса, Ворнер С., Вайл П., 2019.

   Перед вами методика создания цифровых бизнес‑моделей, которая была протестирована сотнями руководителей по всему миру. Опираясь на данные Центра исследования информационных технологий в Школе менеджмента Слоуна при Массачусетском технологическом институте, авторы пришли к выводу, что цифровизация вынуждает компании переходить от цепочек создания добавленной стоимости к экосистемам и достигать более глубокого понимания потребностей конечных потребителей.
В книге вы найдете шесть вопросов, ответив на которые, определите, где находится ваша компания в цифровом мире. Книга поможет составить план и перейти к более прибыльной цифровой бизнес‑модели.

Информационные технологии в образовании, Захарова И.Г., 2003.

В учебном пособии представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и авторских образовательных Web-сайтов силами педагогов. Может быть использовано также учителями школ и преподавателями вузов.

Первая помощь людям и автомобилям, А также психология водителя, Чугунов С.

   Книга расскажет, как оказать доврачебную помощь пострадавшим в аварии людям, как диагностировать неисправности вашего «железного коня» и как устранить «мелкие технические неувязки» прямо на дороге. В пособии вы найдете советы по поведению на дороге, при общении с другими участниками движения, поможет вам эффективно разрешать все конфликтные ситуации. Книгу можно использовать при самоподготовке к экзаменам в ГИБДД и в качестве учебника в учебных заведениях, занимающихся обучением водителей.