Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Автоматизация звука Ц в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.

  В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «Ц» у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука «С» в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «Ц» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука С в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2007.

  В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «С» у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука «С» в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «С» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука Ш в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2009.

  В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Ш у дошкольников А—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Ш проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекцион-ной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука Р в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.

  В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука «Р» у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука «Р» проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях, Альбом дошкольника, Комарова Л.А., 2008.

  В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука Рь у дошкольников 4—7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Автоматизация звука Рь проводится по традиционной в логопедии схеме. Эффективность коррекционной работы обеспечивается использованием ряда вспомогательных приемов (работа с объемными и плоскими игрушками, счетными палочками, создание на занятии игровых ситуаций).
Пособие предназначено для проведения индивидуальной работы с ребенком и адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с нарушениями речи.

51 способ получить довольных гостей, Ивака Е.В., 2019.

Введение.

Руководство по рекламным акциями для микрокофеен и локального стритфуда состоит из пяти разделов. Первый посвящен скидкам, второй - продуктовым предложениям, третий - подаркам, четвертый - мероприятиям, пятый -другим вариантам. Вы можете и должны каждую предложенную в этом руководстве акцию модифицировать под себя - определять размер скидки, часы предоставления, список ограничений. Для того, чтобы акция работала, она должна работать на вашу цель. Начинайте всегда с цели. Для чего вы хотите запустить акцию? Глобально цель одна - рост выручки.

ТАБЛИЦЫ ИНТЕГРАЛОВ КВАНТОВОЙ ХИМИИ, ТАБЛИЦЫ НЕКОТОРЫХ МОЛЕКУЛЯРНЫХ ДВУХЦЕНТРОВЫХ ОДНОЭЛЕКТРОННЫХ ИНТЕГРАЛОВ, том II, КРУГЛЯК Ю.А., 1966.

ВВЕДЕНИЕ.

1. Наиболее трудоемкой частью проведения квантовомеханических расчетов молекулярных структур является вычисление молекулярных интегралов. Простейшие из них — двухцентровые одноэлектронные интегралы. Таблицы некоторых из этих интегралов предлагаются вниманию читателей.

ТАБЛИЦЫ ИНТЕГРАЛОВ КВАНТОВОЙ ХИМИИ, Том I, КРУГУЛЯК Ю.А., УИТМЭН Д.Р., 1965.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Проведение квантовомеханических расчетов молекулярных структур в конечном итоге сводится к вычислению молекулярных интегралов. Именно этот этап расчетов вызывает наибольшие затруднения, связанные не только с большим числом и с многообразием типов подлежащих вычислению интегралов, но и с математическими трудностями их расчета. Большой объем вычислительной работы в квантовохимических исследованиях приводит к необходимости пользования быстродействующими вычислительными машинами.