Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Философско-психологические основы педагогики, учебно-методическое пособие, Лызь Н.А., 2008.

Учебно-методическое пособие выступает в качестве средства модульной технологии обучения по курсу «Педагогика». Оно включает схемы и таблицы, позволяющие интенсифицировать процесс обучения и повысить качество освоения студентами ключевой темы курса «Философско-психологические основы педагогики». Наглядный материал сопровождается разъяснениями, вопросами и заданиями, способствующими формированию прочных системных знаний студентов.

Шахматы и психология, факты, комментарии, тесты, Лобач П., Погонина Е., 2011.

Передвижение деревянных фигур вызывает эмоциональные бури и штормы не только на шахматной доске, но и в реальной жизни, влияет на судьбы тысяч людей. В книге сделана попытка немного приоткрыть тайны этого мало исследованного направления. В первой части приводятся как известные, так и забытые или мало известные факты. Вторая часть книги содержит оригинальные психологические тесты и практические советы.

Психологическое айкидо, Литвак М.Е.

В книге описана оригинальная методика психологического тренинга, помогающая наладить общение в различных сферах деятельности. Она основана на принципе амортизации, разработанном автором.
Рассчитана на руководителей, администраторов, педагогов, психологов, психотерапевтов и всех, кто интересуется проблемами общения.

Практики психологии, Литвак М.

Вы можете назвать себя успешным человеком? Если «да», то эта книга ваша. Если «нет» – тоже ваша. В первом случае она поможет вам стать еще более удачливым, а во втором – даст в руки настоящие козыри, с которыми можно легко взбежать по карьерной лестнице. Ведь бесценные, а порой и парадоксальные советы дает настоящий Мастер своего дела – Михаил Литвак, ведущий психотерапевт международного реестра. Он уверен, что к вершине Олимпа пролегает путь длиной всего лишь в семь шагов. А он знает, о чем говорит. Став членом-корреспондентом Российской академии естественных наук, получив ученую степень кандидата медицинских наук, автор придумал свой, неповторимый путь к высокооплачиваемой, приносящей радость и удовольствие работе. И секрет удачливости он изложил в своих книгах, которые изданы тиражом более 15 000 000 экземпляров.
В его новой книге ясно и просто изложены самые сложные законы: экономические, природные, философские, нравственные. А для того чтобы эти законы хорошенько усвоить, даны правила и задания, как в школьном учебнике. Но на то и Литвак, чтобы любое обучение сделать заковыристым и интригующим. Итак, вперед – взлетаем на самый верх процветания и благополучия. Без шпаргалок!

Пенитенциарная психология, учебное пособие, Леус Э.В., 2016.

Представлены общая характеристика пенитенциарной системы (системы исполнения наказаний), специфика условий содержания в исправительных учреждениях, психологическая характеристика личности осужденных, классификации и типологии осужденных, дана характеристика групп и описан характер криминальной субкультуры, раскрыты аспекты подготовки и адаптации осужденных к жизни в новых условиях. Приведены основы деятельности психологической службы исправительных учреждений и психологического сопровождения лиц в местах лишения свободы.
Для студентов специальности 190006 «Юридическая психология», 030301 «Психология служебной деятельности», 030302 «Клиническая психология», 040101 «Социальная работа».

Очерки психотерапии, Лебединский М.С., 1959.

Теория и практика советской медицины, направляемые марксистско-ленинским учением достигли больших успехов.
Советским врачам предоставлены все возможности для того, чтобы обеспечить нашему народу полноценную и всестороннюю медицинскую помощь. Такая помощь невозможна без преодоления односторонности узкого органо-локалистического подхода к больному, а также концепций, игнорирующих социально-историческую основу развития человека.
Советская медицина отличается последовательным проведением гуманистических принципов, подлинной человечностью. Поэтому советские врачи подходят к человеку именно как к человеку со всеми его особенностями, со всем его своеобразием и не только как к единому организму, но и как к исторически, в определенных социальных условиях сложившейся личности.

Медико-психолого-педагогический мониторинг целостного развития детей, Лебедев Ю.А., Филиппова Л.В., Дрягалова Е.А., 2014.

В учебном пособии представлена система мониторинга целостного развития ребенка в образовательном процессе образовательного учреждения.
В пособии раскрываются теоретические основы мониторинга оценки результатов образования дошкольников в соответствии с основной общеобразовательной программой и требованиями ФГОС ДО, определены и сформулированы виды и направления мониторинга, критерии и показатели, представлены характеристики показателей достижения детьми результатов ее освоения, а также способы защиты данных диагностического исследования субъектов образовательного процесса.
Пособие предназначено, прежде всего, для обучения студентов психолого-педагогического направления, для практической деятельности педагогов-психологов, может быть полезно также педагогам и психологам центров поддержки развития ребенка.

Психология и педагогика в схемах и таблицах, Крысько В.Г., 1999.

Содержание данного пособия соответствует программам предметов «Психология», «Педагогика и психология», экзамены по которым предусмотрены в большинстве высших учебных заведений России, Беларуси и Украины.
Все темы этих предметов сведены в пособии до того минимума, знание которого необходимо и достаточно для успешной сдачи экзаменов. Суть каждой темы отображена в схеме или таблице, снабженной краткими комментариями. Пособие может также служить справочником по психологии и педагогике. УДК 37 0153