Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Подсказки на каждый день, Русский язык, 9 класс, 2 полугодие, Угроватова Т.Ю., 2000.

  Пособие содержит богатый теоретический, а также практический материал, подготовлено для детей, их родителей и учителей на основе изучения достижений в педагогической практике, пригодно для занятий в школе и дома, для коллективной и индивидуальной работы.

Подсказки на каждый день, Русский язык, 9 класс, 1 полугодие, Угроватова Т.Ю., 2000.

  Пособие содержит богатый теоретический, а также практический материал, подготовлено для детей, их родителей и учителей на основе изучения достижений в педагогической практике, пригодно для занятий в школе и дома, для коллективной и индивидуальной работы.

Физика, Механика, 9 класс, Учебник, Гуревич А.Е., 2001.

Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных учебных заведений. Написан в соответствии с авторской программой и является продолжением курса А. Е. Гуревича «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс». Данный учебник — многоуровневое пособие, поэтому может быть использован в классах с различной специализацией.

Введение в менеджмент, 10-11 класс, Сизикова С.Ф., 2008.

  Элективный курс знакомит учащихся с основными понятиями менеджмента — управление предприятием, управление персоналом, внутренняя и внешняя среда предприятия, функции и принципы менеджмента; раскрывает их роль и значение в организации деятельности предприятия (фирмы). Пособие дает возможность учащимся старших классов расширить представление о работе менеджера, а также определиться в выборе своей будущей профессии.

Химия на пальцах, Шляхов А.Л., 2017.

  Химия — волшебная наука. Без какого-либо преувеличения волшебная, поскольку она изучает превращения одних веществ в другие. Химию принято считать наукой сложной, трудной для понимания, требующей усердной зубрежки, хотя на самом деле это не так.
Химия предельно логична. В ней все происходит в полном соответствии законам. Если знать правила, то зубрить ничего не потребуется. Понимать надо. Чего химия не прощает, так это пробелов в знаниях. С той же физикой дело обстоит немного иначе. Можно превосходно разбираться в механике, совершенно не зная оптику. С химией такой номер не пройдет. Рано или поздно пробел «аукнется», даст о себе знать в совершенно неожиданной ситуации. Вроде бы все правильно, вроде бы в ходе реакции должно было получиться одно вещество, а получилось другое. Как пелось в одной старой песне: «сделать хотел грозу, а получил козу». Исключение из правил? Ничего подобного! Химия практически не знает исключений, а те, которые имеются, тоже логичны и объяснимы.

Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста, Шебеко В.Н., 2015.

  Изложены теоретические и методические основы физическою воспитания детей дошкольного возраста. Раскрыты современные подходы к организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Показаны основы формирования личности дошкольника средствами физической культуры.
Предыдущее издание вышло в 2013 г.
Для студентов учреждений высшего образования по специальностям «Дошкольное образование», «Дошкольное образование. Дополнительная специальность». Будет полезно магистрантам, аспирантам, преподавателям, а также педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Программы элективных курсов, Обществознание, Литература, Экономика, Предпрофильное обучение, 9 класс, Семенина С.К., 2007.

  Сборник содержит авторские программы элективных курсов предпрофильной подготовки для 9 классов общеобразовательных учреждений. В каждой программе раскрывается содержание курса, даются рекомендации по наиболее эффективным формам и методам его организации, учебно-тематические планы и списки литературы.

Методические рекомендации и тематическое планирование по литературе, 5 класс, Методическое пособие, Основное общее образование, Рыжкова Т.В., 2014.

  Методическое пособие входит в линию УМК по литературе для основной школы, созданную под редакцией доктора филологических наук, профессора И.Н. Сухих. В нем представлены тематическое планирование к программе по литературе для 5 класса и методические рекомендации, в которых раскрывается содержание каждого урока и объясняется, как целесообразно работать с учебником и тетрадью по литературе. Во введении излагаются принципы построения учебника и методика работы с наглядным материалом, над киносценарием и выразительным чтением, а также подходы к реализации проектной деятельности школьников.
Для учителей литературы общеобразовательной школы.