Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Поурочные разработки по русскому языку, 5 класс, Егорова Н.В., 2014.

  Поурочные методические разработки составлены в соответствии с новым, переработанным в соответствии с ФГОС, учебником Т.А. Ладыженской и др. (М.: Просвещение), но могут использоваться и учителями, работающими по учебнику М.М. Разумовской и др. (М.: Дрофа). Пособие содержит подробное описание хода уроков с указанием целей и методических приемов, разбором наиболее сложных вопросов и характерных ошибок. В книге даны различные типы заданий: словарные, объяснительные, контрольные диктанты, сочинения, изложения, все виды лингвистического разбора, вопросы по теории языка, практические работы, традиционные тесты, тесты по типу ЕГЭ, лингвистические задачи различной сложности, индивидуальные задания и т. д.
Издание адресовано учителям-словесникам, студентам педагогических вузов.

Тибетский язык, Рерих Ю.Н., 2001.

Очерк «Тибетский язык», написанный профессором Юрием Николаевичем Рерихом (1902—1960 гг.), представляет собой историческое описание тибетского литературного письменного языка. Для работы Ю.Н. Рериха характерно четкое разграничение лексики письменного литературного и разговорного тибетского языка. Слова и выражения, относящиеся к разговорному языку, кроме транслитерации, которой снабжены все тибетские слова, имеют еше фонологическую транскрипцию, разработанную на основе русской графики и отражающую звуковой состав лхасского диалекта. Данная книга может служить введением в изучение тибетского языка и предназначена для научных работников, преподавателей и студентов высших учебных заведений.

Разговорный болгарский в диалогах, Стоянова Р.С., 2015.

Это пособие предназначено для тех, кто хочет овладеть разговорной болгарской речью. Оно построено по коммуникативному принципу и знакомит с основными ситуациями повседневного общения как за рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в стране. Тщательно отобранный и точный в плане выражения современный языковой материал делает диалоги живыми и удобными для непосредственного практического использования. Способ обучения разговорной речи через овладение диалогами- образцами и готовыми речевыми формулами помогает успешно общаться в иноязычной среде в стандартных ситуациях уже с самого начала обучения. Поэтому, в первую очередь, пособие может быть рекомендовано тем, кто собрался за рубеж.

Сравнительное языковедение, Общий курс, Фортунатов Ф.Ф., 2010.

Вниманию читателя предлагается классический курс сравнительного языкознания, в основу которого положены лекции, прочитанные выдающимся отечественным языковедом Ф. Ф. Фортунатовым (1848-1914) студентам Московского университета в 1901-1902 гг. Задача, которую ставит перед собой автор — дать начальные сведения по сравнительно-историческому изучению не одного какого-либо языка или группы языков, а вообще человеческого языка в его историческом развитии. Для специалистов по общему и сравнительно-историческому языкознанию, историков языка, преподавателей, студентов и аспирантов филологических вузов.

Китайский язык и китайская письменность, Курс лекций, Софронов М.В., 2007.

В книге рассматриваются основные черты лингвистической ситуации в Китае, место китайского языка среди языков Восточной Азии, основные проблемы фонетики и грамматики современного китайского языка, даны краткие сведения о его историческом развитии. Значительное внимание уделено письменным средствам китайского языка - иероглифической письменности и алфавиту. Книга представляет собой учебное пособие по некоторым предметам, входящим в комплекс дисциплин китайского языкознания, которые преподаются в высших учебных заведениях, и адресована студентам, учащимся и преподавателям высших и средних учебных заведений, специализированных групп и курсов, а также лицам, изучающим китайский язык самостоятельно.

Современный сербский язык, Учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета, Ковалев Н.С., 2000.

В пособии реализованы основные требования учебного плана специальности «Русский язык и литература» и базовой программы УМУ-20.108 (М.: Изд-во МГУ, 1984). Исходя из задач обновления лингводидактических основ курсов современных инославянских языков, автор скорректировал ряд теоретических и практических положений, содержавшихся в ранее изданных пособиях. Автором учитывались достижения современной славистики и факты новейшей истории, обусловившие изменения в языковой политике южнославянских стран. Для индивидуальной работы и аудиторных занятий предлагаются тексты, представляющие все функциональные разновидности современного сербского языка, а также комплекс заданий для лингвистического и лингвостилистического анализа текстов.

Геометрия, Самостоятельные и контрольные работы, 9 класс, Иченская М.А., 2018.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы, а также карточки к итоговым зачётам по курсу геометрии 9 класса. Оно ориентировано на учебник «Геометрия. 7-9 классы» авторов Л.С. Атанасяна и др. Пособие адресовано школьникам, их родителям, учителям математики.

Геометрия, Самостоятельные и контрольные работы, 8 класс, Иченская М.А., 2018.

Пособие содержит самостоятельные и контрольные работы, а также карточки к итоговым зачётам по курсу геометрии 8 класса. Оно ориентировано на учебник «Геометрия. 7-9 классы» авторов Л.С. Атанасяна и др. Пособие адресовано школьникам, их родителям, учителям математики.