Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Всеобщая история, История Средних веков, Методические рекомендации, 6 класс, К учебнику В.А. Ведюшкина, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Игнатов А.В., 2012.

Пособие для учителей является составной частью учебно-методического комплекта по истории Средних веков. В нём содержатся методические рекомендации по использованию в учебном процессе доработанного в соответствии с ФГОС основного общего образования учебника «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс» В.А. Ведюшкина. В методических рекомендациях перечислены цели и задачи исторического образования в 6 классе, требования к результатам изучения истории Средних веков, представлены наиболее эффективные приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся.

Всеобщая история, История Древнего мира, Методические рекомендации, 5 класс, Пособие для учителей общеобразовательных учреждений, Шевченко Н.И., 2012.

Пособие для учителей является составной частью учебно-методического комплекта по истории Древнего мира А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой. В нём содержатся методические рекомендации по использованию в учебном процессе доработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования учебника «Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс» А. А. Вигасина и др. Пособие включает введение, в котором представлены цели современного школьного исторического образования, требования к результатам исторического образования в 5 классе, а также тематическое планирование и рекомендации к каждому уроку.

История России, XX-начало XXI века, 9 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю., 2013.

Учебник известных авторов освещает все ключевые вопросы истории России XX — начала XXI в. Он завершает авторскую линию учебников для 6—9 классов. Очередное издание  учебника переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования. Усовершенствован методический аппарат учебника,  включающий вопросы и задания двух уровней сложности. При иллюстрировании использованы архивные фотоматериалы.

История России, XIX век, 8 класс, Учебник для общеобразовательных организаций, Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2015.

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования, освещает все предусмотренные «Примерной программой по учебным предметам (История. 5—9 классы)» вопросы истории России XIX в. Его содержание направлено на развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих возможностей школьников. В основу методического аппарата учебника положен системно-деятельностный подход к обучению, способствующий формированию у школьников навыков анализа, синтеза, отбора и систематизации материала, умения самостоятельно работать с информацией и использовать приобретённые знания в повседневной жизни.

Всеобщая история, История нового времени, 1800-1900, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 2, Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А., 2017.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А. Я. Юдовской и др. «Всеобщая история.  История Нового времени. 1800—1900. 8 класс». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому параграфу учебника предлагаются  задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задания, помеченные * — повышенного уровня сложности. Для итоговой проверки  знаний и умений учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника и ко всему курсу. Пособие адресовано учащимся.

Всеобщая история, История нового времени, 1800-1900, Рабочая тетрадь, 8 класс, Часть 1, Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М., Баранов П.А., 2017.

Рабочая тетрадь является составной частью УМК к переработанному в соответствии с ФГОС основного общего образования учебнику А. Я. Юдовской и др. «Всеобщая история.  История Нового времени. 1800—1900. 8 класс». Тетрадь предназначена для самостоятельной работы школьников дома и на уроках. К каждому параграфу учебника предлагаются  задания, ориентированные на формирование у учащихся универсальных учебных действий. Задания, помеченные * — повышенного уровня сложности. Для итоговой проверки  знаний и умений учащихся в тетрадь включены разнообразные тестовые задания в формате ОГЭ к каждой главе учебника и ко всему курсу. Пособие адресовано учащимся.

Английский язык, Счастливый английский.ру, Учебник для 4 класса, Общеобразовательных учреждений, Часть 2, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2012.

УМК „Счастливый английский.ру" для 4-го класса входит в состав завершенной предметной линии "Happy English.ru" для 2-11 -х классов общеобразовательной полной  средней школы. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и Примерной программы начального общего  образования по английскому языку и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Особенностью содержательного построения учебника является  использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации  учащихся. Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе „Открываю мир“.

Английский язык, Счастливый английский.ру, Учебник для 4 класса, Общеобразовательных учреждений, Часть 1, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю., 2012.

УМК „Счастливый английский.ру" для 4-го класса входит в состав завершенной предметной линии "Happy English.ru" для 2-11 -х классов общеобразовательной полной средней школы. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и Примерной программы начального общего образования по английскому языку и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Особенностью содержательного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе „Открываю мир“.