Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Игра-пособие, Слова-родственники, Звук С, Травкина Ж.А., 2016.

   Представляю Вашему вниманию серию пособий «Семантические поля».
От восприятия многообразия окружающего мира зависит успешное речевое развитие ребенка.
Многие дети школьного возраста сталкиваются с проблемой подбора однокоренных слов. Задача данного пособия помочь педагогу в игровой форме, познакомить дошкольника со словообразованием, научить элементарному подбору однокоренных (здесь родственных) слов, пополнить словарный запас ребенка, автоматизировать заданный звук.
Проговаривая родственные слова, утрированно произносите общую (корневую) часть слова.
В конце пособия есть Приложение, картинки из которого необходимо вырезать.

Формирование слоговой структуры слова, Дидактическое пособие, Травкина Ж.А., 2016.

   К каждому классу существительных подобран глагол (в картинке), что предполагает составление фразы (глагол + существительное в именительном и косвенных падежах) уже на самых первых этапах работы. Слова систематизированы с учетом ударения в каждом классе слоговой структуры. Картинки подписаны.
Пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям. Материал можно использовать в работе с детьми любого возраста, имеющими трудности формирования слоговой структуры слова, также с «неговорящими» детьми раннего возраста.
В процессе подготовки материала использовались методы работы Новиковой-Иванцовой Т.Н. Классификация слов Марковой А.К. и Интернет ресурсы.

Словарь лексико-синтаксической координации в поэтической речи, Томилова Т.П., 2020.

   До настоящего времени анализ лексико-синтаксической координации, описывающей модели сложного предложения, ограничивался иллюстрациями из прозаических произведений русской художественной литературы ХIХ-ХХI вв. Применительно к поэтической речи структурообразующие ядра сложноподчинённых предложений не описывались, вероятно, потому, что при описании поэтического языка грамматика отступает на второй план. Действительно, в поэтической речи сильна семантика языковых средств и предельно полно воплощаются смысловые потенции языка. Однако наше исследование показало, что черты лексико-грамматической координации в поэтической речи являются регулярными, воспроизводимыми и строго очерченными.
Настоящее исследование выполнено в аспекте лингвистики, аспект поэтики автором не рассматривается. Однако обширный практический материал примеров, взятых преимущественно из лирических произведений русских поэтов ХIХ-ХХI вв., достаточен для теоретических выводов не только в аспекте лингвистики, но и в аспекте поэтики (речевой субъект и адресат в лирике, автокоммуникация в лирических текстах, антропоцентрическая окраска и др.). а также для анализа взаимодействия этих двух аспектов.

Сборник методических разработок Педагогическая копилка 2021, Выпуск 1, Январь-март, Тюкинеева О.В., 2021.

   Сборник методических разработок «Педагогическая копилка-2021» содержит конспекты занятий, внеклассных мероприятий, мастер-классы. сценарии и т.п. педагогов образовательных учреждений.
Издание адресовано работникам детских садов, учителям школ и других культурно-образовательных учреждений системы дополнительного и профессионального образования, всем интересующимся проблемами образования.

Словарь странствующей ономастики тувинского языка, Сувандии Н.Д., Кара-оол Л.С., 2020.

   Словарь составлен из материалов, собранных авторами в 1999-2020 гг. во время научно-исследовательских экспедиций в Ховдский, Баян-Ульгийский и Хубсугульский аймаки Монголии, в разные районы Республики Тыва, в с. Алыгджер, Нерха Тофаларии и из словарей тюркских языков Южной Сибири, Средней Азии. В словаре представлены ономастические материалы, имеющие параллели в указанных языках и в тувинском.
Издание адресовано ученым-лингвистам, историкам, этнографам, географам, учителям и всем тем, кто интересуется языком и культурой этнических тувинцев Монголии, тюркскими языками Южной Сибири.

Методика диагностических работ по русскому языку в начальной общеобразовательной школе, Соян Н.Т., 2020.

   Настоящее учебное пособие адресуется студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавриата 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование».
Пособие содержит: предисловие, материал теоретического и практического характера и список использованной литературы. Материалы нацелены на углубление знаний и навыков самостоятельной работы студентов. Учебное пособие могут использовать учителя начальных классов Республики Тыва.

Урок в начальной школе, Шитякова Н.П., Верховых И.В., 2021.

   В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы планирования и проведения урока в начальной школе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Авторами представлены различные подходы к выделению типов уроков. Особое внимание уделяется системному анализу урока. Рассматриваются особенности подготовки и проведения дистанционных уроков в современных школах. В пособии представлены различные варианты оформления технологической карты урока.
Работа предназначена студентам педагогических вузов, педагогам общеобразовательных школ.

Современный русский литературный язык, Шанский Н.М., Тихонов А.Н., Филиппов А.В., Небыкова С.И., Изаренков Д.И., 1988.

   Учебное пособие содержит теоретический материал по всем разделам программы курса Современный русский язык». Во втором издании полностью переработан раздел «Синтаксис», внесены изменения в другие разделы.
Первое издание пособия вышло в 1981 году.